科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
“酸雨”的PH值 | 生长状况 | ||||||||||||||
4.5 | 芽枯死,叶片全部脱落 | ||||||||||||||
5.0 | 芽枯死,多数叶片脱落 | ||||||||||||||
5.5 | 芽萎缩,上部叶片脱落 | ||||||||||||||
6.0 | 上部叶片颜色有变化 | ||||||||||||||
6.5 | 没有明显变化 | ||||||||||||||
7.0 | 叶芽萌发,露出新叶①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验,这种实验方法属于 模拟 模拟 实验.实验中,判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、 叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、 ②由实验现象可得出的结论是 酸雨对植物生长有影响 酸雨对植物生长有影响 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2011年湖南省怀化市中考生物模拟试卷(四)(解析版) 题型:解答题 1998年上半年,中国南极长城站八次录得酸性降水,其中一次PH为5.46.当刮西北风时,来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛,遇到降水,形成酸雨.这说明:南极也不是“净土”,酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落. (1)上述短文从一个侧面说明了环境污染具有______的特点. A.区域性 B.全球性 C.传染性 D.危害性 (2)形成酸雨的主要原因是大气中______等气体含量过多. (3)为了探究酸雨对植物生长的影响,小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物,配制了不同PH值的模拟酸雨溶液,设计了如图所示的实验装置,每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克(假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要)一段时间后,观察的现象如表:
②由实验现象可得出的结论是______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题 酸雨属于______污染,酸性降雨的形成,主要是______、______排入大气后,经过复杂的化学反应形成硫酸、硝酸等酸性物质所致。pH值小于_______的降水既称为酸雨。 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |