分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:光对鼠妇的生活有影响吗?做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想,所以应是可作出假设:光会影响鼠妇的生活.
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.由于探究“光会影响鼠妇的生活吗?”,所以本实验中的变量是光照.在设计实验时,给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境(其它条件相同),目的是起对照作用以观察鼠妇对环境的选择.
(3)若有10只鼠妇,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.最后,计算全班各组第10次数据的平均值.结果,阴暗处的鼠妇数目比明亮处的多.
(4)得出结论:根据实施计划的结果进行总结,得出结论,光会影响鼠妇的生活鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中.
(5)探究“湿度对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无水分.在设计实验时,要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境,观察鼠妇对环境的选择,这就形成了以水分为单一变量的对照实验.
(6)在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
故答案为:(1)光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)光;明亮;阴暗
(3)平均
(4)光影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中
(5)湿度;干燥;潮湿
(6)相同
点评 在设计探究式,常用到对照实验的设计,要注意惟一变量即所要探究的条件.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非条件反射是一种低级的神经活动 | |
B. | 条件反射是一种高级的神经活动 | |
C. | 条件反射是以非条件反射为甚而建立起来的比较复杂的反射活动 | |
D. | 非条件反射是以条件反射为基础而形成的简单反射 |
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