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    14．动物只能适应环境，不能改变环境．×．（判断对错）

    分析 动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传播果实和种子；能影响和改变环境．

    解答 解：动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、动物的适应性是普遍存在的．如荒漠中的骆驼，尿液非常少．动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用，故此题说法错误．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境又能影响和改变环境．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）该食物网中共有5条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：草→鼠→蛇→鹰．
    （2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，这就叫做生态平衡．如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多．
    （3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列动物中，属于昆虫的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．取两只大小相同的活蝗虫，将甲的头部浸入水中，将乙的腹部浸入水中，结果是乙蝗虫先于甲蝗虫窒息而死亡，分析可能的原因是（　　）
    A．蝗虫依靠口腔呼吸B．蝗虫依靠腹部的器官呼吸
    C．蝗虫依靠尾部呼吸D．蝗虫的生活不需要水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是两位女同学的血液化验单，请据表回答：
    红细胞血红蛋白白细胞血小板
    小红3.0×1012个/L90g/L6.1×109个/L2.5×1011个/L
    小兰4.2×1012个/L130g/L16×109个/L2.8×1011个/L
    参考值（3.5～5.0）×1012个/L（110～150）g/L（4～10）×109个/L（1～3）×1011个/L
    （1）红细胞具有运输氧的功能．小红的红细胞数目过少和血红蛋白含量过低，经常头晕、疲乏，患有贫血，在饮食中应该多吃一些富含蛋白质和铁的食物．
    （2）经医生诊断小兰患有急性肺炎，诊断依据之一是上她的白细胞数目过多．
    （3）血小板有止血和加速凝血的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A．“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
    B．“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响
    C．叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
    D．“大树底下好乘凉”，反映了环境对生物的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列叙述中，哪项与鸟类体温恒定意义无关的是（　　）
    A．适于飞翔和空中生活B．减少对环境的依赖性
    C．增强适应环境的能力D．扩大分布的范围

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．用嫁接的方法培育苹果的关键是（　　）
    A．砧木与接穗要选择恰当B．砧木与接穗的形成层要紧密结合
    C．砧木与接穗要保持湿润D．嫁接的时间要选择恰当

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．实验学校初一（三）班的李铭出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多多名学生出现类似症状，经医生诊断，他们患上同一种传染病．该病通过空气、飞沫在人群中传播．

    （1）该病的病因是由于某种病原体的入侵．
    （2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶：一种病毒，图中属于病毒的是A
    （3）发生这种传染病后，学校立即让李明回家隔离，同时对所有教室进行消毒．这两种措施分别属于控制传染源、切断传播途径．
    （4）小敏接种过狂犬疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？为什么？

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