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    【题目】赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，一有空就提着水壶向花盆里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计最可能的原因是（　　）

    A. 蚕豆种子都被虫子咬坏了

    B. 教室里温度太低了

    C. 水浇得太多，以至于土壤里缺少空气

    D. 都有可能

    【答案】C

    【解析】赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，一有空就提着水壶向花盆里浇水，导致土壤中水分过多，以至于土壤里缺少空气，因此蚕豆不萌发。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图1中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图2是绿色植物叶片横切面结构示意图，据图回答

    （1）图1中表示光合作用的是[]，这一生理过程主要在图2中的结构[]中进行的。
    （2）图1中表示蒸腾作用的是[]，A，B，C三种生理过程中涉及到的气体都是通过图2叶片上的[]进出植物体的。
    （3）图2中的③是 ，它属于组织。
    （4）小李同学利用图1所示植物作为实验材料，设计如下实验步骤①将植物的两片叶片(标记为a、b)分别用含25%的氢氧化钠溶液和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到48小时。②将植物放到阳光下照射4小时。③将两片叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，这样处理的目的是让溶解在酒精里，待叶片变成黄白色时，取出叶片并用清水漂洗，滴上碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察a、b叶片的颜色变化。预期的实验结果a叶片加碘后 ， b叶片加碘后。该实验说明光合作用需要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为

    A. 肺 B. 组织细胞 C. 肝脏 D. 肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示过程。请回答：

    （1）a表示细胞壁的保护和___________________功能。

    （2）B中含有的能量转化器是_____________和_______________。

    （3）C表示__________________，其中含有遗传物质。

    （4）A表示的是____________,它紧贴细胞壁的内侧；b表示的功能是_____________________。

    （5）细胞由①过程形成组织，组织是细胞 ________________的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是辣椒花发育成果实的过程图。请据图回答下列问题：

    （1）从花的结构看，辣椒花属于_____性花。

    （2）辣椒花的花粉落到柱头上的过程叫做______。要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是______。

    （3）②和④组成了辣椒果实。可食部分④是由[③]_______发育来的。果实里②的数目较多，其原因是_____________________________________________。

    （4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人类的遗传病，可以从遗传图解中获得资料。下图表示某家庭白化病的遗传图解，A表示正常基因，a表示致病基因，请据图回答：

    （1）该致病基因位于 ___（“常”或“性”）染色体上。

    （2）1的基因型是 __，3的基因型是 __。

    （3）1和2的后代中出现像3号一样的这种健康男性的可能性是 ___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这诗句中所述的豆苗与杂草之间的关系是（ ）
    A.竞争
    B.捕食
    C.寄生
    D.共生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为

    A. 肺 B. 组织细胞 C. 肝脏 D. 肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体心脏结构示意图．请据图回答：

    （1）心脏是为血液循环提供的器官．
    （2）某人患感冒，治疗时若静脉注射青霉素，最后出现青霉素的心脏是[]（方括号内填编号，横线上填相应的名称）．
    （3）图中流动着动脉血的静脉是[]（方括号内填编号，横线上填相应的名称）．
    （4）通过（填“体循环”或“肺循环”）途径将营养物质和氧气输送给组织细胞利用．

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