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【题目】下图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质。请回答下列问题:

(1)若要组成一个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和____________部分。

(2)写出图中所示的一条食物链。__________________________________

(3)该池塘被有毒物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着__________不断积累。

(4) 图中大鱼小鱼属于生态系统的_____________者。

(5)图中有机物的来源是_____________进行光合作用制造的。

【答案】 非生物部分 水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼 食物链 消费者 水生植物

【解析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可因此若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和非生物部分
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系不包括非生物部分和分解者图中所示的一条食物链水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.该池塘被有霉物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着食物链不断积累
(4)图中大鱼小鱼不能进行光合作用,不能制造有机物,属于生态系统的消费者

(5))图中有机物的来源是水生植物进行光合作用制造的。

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(2)蛇属于真正陆生脊椎动物,是因为受精作用和幼体发育摆脱对_______的依赖。

(3)马的生殖发育通过 ___________________,提高后代的成活率。

(4)马与植食性生活相适应的牙齿特点如上图〔____〕。

(5)我国有丰富的珍稀动物种类,如;与马同纲的动物有__________(举一个例子)。

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⑴图中的①是指________________,具有保护作用。

⑵图中的③是指____________④是指____________,它们能为胚胎发育提供所必需的营养。

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【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的瓶子,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如下图所示)。根据实验回答下列问题。

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?________

(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?________

(3)蚯蚓的呼吸依靠________来完成。

(4)在本实验中设置乙瓶的作用是________

(5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验:

________________________________________________________________________

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【题目】为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验.请分析:

①将甲、乙两装置 暗处理两天;②将两装置移至光下两小时;③摘取叶片A、B进行水浴加热;④漂洗叶片后滴加碘液.

(1)甲、乙两装置中,除了空气中的___________不同外,其余条件均相同.据此可知,蓝蓝探究的问题是:___________.设计甲、乙两装置的目的是进行___________

(2) 步骤①,暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响.

(3)步骤③,装酒精的烧杯是[___________],酒精溶解了___________后,达到使绿叶___________的目的.

(4)步骤④滴加碘液后,只有叶片[___________]变蓝色,该结果表明:___________装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用.

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