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10.请将生命现象与相应的生物特征连线.

分析 生物的特征有:①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:A、种瓜得瓜,种豆得豆,说明生物有遗传的特性;
B、向日葵向着太阳,说明生物能对外界刺激作出反应;
C、猎豹捕食羚羊,说明生物的生活需要营养;
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.生物的性状是受基因控制的.在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,生殖细胞是成单存在的.位于染色体上的基因也是成对存在的,决定着生物的可遗传性状.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.将下列人体的系统与其相应的主要功能搭配起来,并填在相应的括号里.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.图为某细菌的结构示意图,请回答:

(1)将图中标号填入相应的方括号里:
[1]细胞壁,[2]细胞膜,[4]细胞质,[3]拟核,[5]鞭毛.
(2)其中[5]在细菌的运动中起重要作用.
(3)与动植物的细胞相比,该细菌没有成形的细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列生殖方式中,属于有性生殖的是(  )
A.人的生殖B.营养生殖C.分裂生殖D.出芽生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列属于学习行为的是(  )
A.蚂蚁筑巢B.蜘蛛织网C.蜜蜂采蜜D.鹦鹉学舌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.结合生活实际,回答下列问题:
(1)保护生物多样性即保护的种类多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性.
(2)生物多样性面临严重威胁,人们在草原上,对森林,对动物的滥捕、滥杀等,使大量的森林和草原被毁;另外也会对生物多样性造成严重威胁.例如,水葫芦、美国白蛾等外来物种已对某些地区造成严重的破坏.2003年《中国环境状况公报》公布:我国有高等植物约30000种,约有脊椎动物6266种,其中鸟类1244种,鱼类3862种,以上材料主要体现出生物多样性中的种类多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验.请据图分析(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

(1)实验一.A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.小悦观察到A瓶蜡烛熄灭.证明种子的呼吸作用消耗氧气,实验中B瓶起对照作用.
(2)实验二.为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜,再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液后,观察到[D]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要二氧化碳.
(3)实验三.小悦发现[E]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的,为减少水分散失,移栽植物时可采用剪去部分枝叶等措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.近年来,恩施州委、州政府提出了“推进生态文明,建设美丽恩施”的发展战略,州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等.星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩,圆内有形态各异、种类繁多的植物.我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识:
(1)植物的生活需要水和无机盐,水和无机盐只要由根尖的成熟区吸收的.
(2)俗话说“水往低处流”,但植物体内的水由低处向高处运输,水分是通过根、茎、叶中的导管运输的.正常状态下,如果没有叶的蒸腾作用提供动力,植物也难以完成水分运输.
(3)水和二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料,光合作用为我们的生存提供了物质和能量.
(4)植物体的活细胞都要进行呼吸作用,为各种生命活动提供能量.
(5)游玩中,我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物,上述五种植物中属于被子植物的是桃和枇杷.

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