【题目】人体是一个统一整体，各器官、系统之间存在着密切的联系。如图是人体的某些生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中①的生理过程是________。
（2）B系统的主要器官是________。
（3）循环系统中的________是动力器官，为全身的血液循环提供动力。
（4）输血时以输同型血为宜，若输血中出现凝集现象，最容易导致________堵塞。
（5）生物能排出体内产生的废物，图中只能经过②，不能经过③排出的物质是________。
（6）人体各系统能够协调配合工作，主要是靠________的调节。
【答案】吸收 肺 心脏 肺部毛细管网（或者毛细管网） 二氧化碳 神经系统
【解析】
图中：A表示消化系统、B表示呼吸系统、C表示组织细胞、D表示肾脏；①表示吸收过程、②表示人体与外界之间的气体交换。
（1）消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。人体所需要的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐。淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，需经过消化后变成小分子的物质才能被人体吸收，小肠是消化吸收的主要场所，图中①的生理过程是吸收。
（2）B表示呼吸系统。呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是呼吸系统的主要器官。
（3）心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，推动血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动，是血液循环的动力器官。
（4）在输血时以输同型血为原则，但在紧急情况下，万不得已可以异型者之间输血，但必须缓慢，输血量不能过多，使献血者的凝集素能及时被受血者的血清稀释，防止发生凝集反应，最容易导致肺部毛细管网堵塞。
（5）人体通过②人体与外界之间的气体交换排除二氧化碳、水蒸气等气体。通过③排出的物质是尿素、水、无机盐等，因此图中只能经②不能经过③排出的物质是二氧化碳。
（6）人体的各系统之所以能够协调配合，完成各项生理活动，通过神经和激素调节，主要是通过神经系统的调节来实现的。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体消化系统的部分结构，下列分析正确的是
A. ①是肝脏，属于消化道外的消化腺
B. ②是胆囊，分泌的胆汁能消化脂肪
C. ③是胰腺，分泌的胰液不能消化淀粉
D. ④是大肠，能吸收部分水和无机盐
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题
（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、__________和充足的空气。
（2）豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是__________。
（3）④→⑤过程中必须经过__________和__________两个重要的生理过程。
（4）（果实）是由④中的__________发育形成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】肺是呼吸系统的主要器官，与气体交换功能无直接关系的特征是（ ）
A. 肺泡小数目多 B. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管
C. 肺泡位于支气管的末端 D. 肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞
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