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观察如图请据图回答:
(1)此图表示人的
 
动作.
(2)通过神经调节,是[
 
]
 
处于舒张状态,[
 
]
 
处于收缩状态,二者相互配合,才能完成这个动作.
(3)完成这个动作牵涉的关节是
 

(4)经常推铅球会使手臂肌肉
 
,可以增强关节的
 
 
,还能改善骨的
 
使骨长得更
 
考点:骨骼肌在运动中的协作关系
专题:
分析:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:解:(1)由图可知:此图表示屈肘动作的产生,[1]肱二头肌,[2]肱三头肌,肱二头肌和肱三头肌交替收缩和舒张,可引起肘关节的屈伸.
(2)骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.
(3)通过图示可以看出,此题涉及了屈肘个动作,所以完成这此动作所牵涉到的关节是肘关节.
(4)经常推铅球会使手臂肌肉发达,加大关节的灵活性和牢固性.这些变化可以加大人体运动的幅度,提高速度、力量、灵敏和柔韧性等,从而预防肌肉、韧带和关节的损伤.所以青少年经常参加体育锻炼能改善骨的结构,使骨更粗壮牢固.
故答案为:(1)屈肘(2)2;肱三头肌;1;肱二头肌.
(3)肘关节
(4)发达;灵活性;牢固性;结构;牢固
点评:人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一株白菜苗就是一个植物体,它的结构层次为(  )
A、细胞→组织→根、茎、叶→白菜苗
B、各种组织→白菜苗
C、细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜苗
D、分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜苗

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科目:初中生物 来源: 题型:

美国白蛾发源于北美洲,是一种严重危害林木的食叶性害虫.随商业交易、旅游往来、军用物质运输等侵入到美洲、欧洲和亚洲的17个国家.1979年,中国境内首次发现此害虫.后来科学家研究发现了一种可以控制美国白蛾的天敌--周氏啮小蜂.周氏啮小蜂能产卵于白蛾的幼虫体内,利用幼虫的营养发育长大,使白蛾幼虫死亡.
(1)美国白蛾和周氏啮小蜂都属于
 
(昆虫/环节动物/软体动物);
(2)美国白蛾入侵中国这一现象称为
 

(3)某生物兴趣小组想了解长沙地区有没有美国白蛾入侵,可以采用
 
法进行了解;
(4)科学家利用周氏啮小蜂来控制美国白蛾的这种以生物治生物的方法称为
 
,此方法与农药治虫相比,有什么好处(写出一点)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

南瓜为一年生草本植物,南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田间管理等过程.请回答下列问题.
(1)同-株南瓜上的花,有的花能结果,有的花不能结果,这是因为
 

(2)南瓜的果实有盘状和球状之分,盘状南瓜与球状南瓜在遗传学上称为
 

(3)如图表示盘状南瓜与盘状南瓜杂交的遗传图解,基因R控制显性性状,基因r控制隐性性状.则图中①为
 
,②为
 
,③为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把左右对应的用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)下面是五种昆虫的翅,请分分别列举出两种具备这种翅的昆虫.

A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)试简要分析昆虫的翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

今有实验,步骤如图所示.
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3~4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由
 
色变成
 
色.
(5)取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,没有遮光的部分变成
 

A.步骤(1)的作用
 

B.步骤(4)中酒精的作用
 

C.这个实验说明了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统模式图,请据图回答:
(1)消化食物,吸收营养的主要器官是图中的[
 
]
 

(2)淀粉被消化的起始部位是[
 
]
 
,在此部位起作用的消化腺是口腔内的
 
 能分泌唾液.
(3)人体最大的消化腺是[
 
]
 

(4)能暂时贮存食物,并且进行初步消化的器官是[
 
]
 

(5)粪便形成的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图,请据图回答问题:
(1)图示结构中,是动脉血管的有
 
;流动脉血的有
 
.(填字母)
(2)通过结构A、B之间的气体交换,使
 
血变成
 
血.
(3)用字母和箭头表示肺循环途径:
 

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同步练习册答案