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    7．与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多．由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（　　）
    A．肺泡B．血液C．气管D．组织细胞

    分析 呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳．

    解答 解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．
    故选：D．

    点评 人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：
    （1）图中各字母所示结构分别为：
    A．气管    B．支气管
    C．肺    D．膈
    （2）图乙模拟的是人体在吸气时，膈肌所处的运动状态．此时由于膈肌的收缩，胸廓的上下径增大．
    （3）甲状态时，呼出的气体中的二氧化碳比吸入的气体中的含量高，而吸入的气体经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．“鸟的全身都是为飞行而设计的”下列有关鸟的结构和功能与其飞行生活相适应的特点是（　　）
    ①前肢变成翼   
    ②长骨中空     
    ③胸肌十分发达    
    ④体温恒定   
    ⑤有气囊辅助呼吸   
    ⑥有复杂的繁殖行为．
    A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列不属于生命现象的是（　　）
    A．一只蝌蚪发育成青蛙B．植物的根向地生长
    C．猫的后代总是猫D．机器狗发出叫声

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．已知物种A的化石比物种B的化石出现晚，那么（　　）
    A．物种A比物种B的数量多B．物种A可能是较晚形成的
    C．物种A由物种B进化而来D．物种B由物种A进化而来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．当我们做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩状态是（　　）
    A．舒张，舒张B．舒张，收缩C．收缩，收缩D．收缩，舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不含消化酶的消化液是（　　）
    A．胰液B．肠液C．唾液D．胆汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某小组的同学要用如图所示装置探究植物的蒸腾作用与叶片有没有关系．
    （1）请你帮助他们作出假设：植物的蒸腾作用与叶片有关系；
    （2）他们在装有等量清水的试管中滴加了等量的油滴铺满水面，又用棉花封住试管口，这样做的目的是避免试管中的水分蒸发，以保证水分减少是被植物吸收掉的；
    （3）一段时间后他们会观察到的实验结果是：甲试管中水面比乙的低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：
    试卷加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验
    ①馒头碎屑+唾液2mL10分钟2滴摇匀
    ②馒头碎屑+清水2mL10分钟2滴摇匀
    ③馒头块+唾液2mL10分钟2滴
    （1）用试管①和试管②进行对照，实验组是①．
    该生物兴趣小组要探究的问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与？．
    （2）37℃水浴恒温模拟的是人的口腔温度．
    （3）实验结果：试管①不变蓝，试管②变蓝，试管③变蓝．据此可以得出的结论是：唾液能分解淀粉．

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