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    19．如图为生态系统的碳循环示意图，对维持生物圈的碳--氧平衡起重要作用的是过程（　　）
    A．①B．②C．③D．④

    分析 由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；③表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中．

    解答 解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见②光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起到了重要作用．
    故选：B

    点评 解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程，结合题意，即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    9．雌雄蛙的抱对现象有利于提高青蛙的受精率．√（判断对错）

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    10．下列各选项间的关系符合右图所示的关系的是（　　）
    选项ⅠⅡⅢⅣ
    A血细胞红细胞白细胞血小板
    B消化道胃小肠大肠
    C泌尿系统膀胱肾单位肾脏
    D营养物质蛋白质糖类淀粉
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列选项不属于条件反射的是（　　）
    A．吃梅生津B．老马识途
    C．谈虎色变D．一朝被蛇咬，十年怕井绳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在英国，有1只刚失去幼崽的母猫，用自己的乳汁喂养了3只刚出生就失去母亲的小狗崽，“母子”情深，宛如一家，下列对母猫的这种行为解释正确的是（　　）
    ①学习行为  ②先天性行为 ③由体内遗传物质决定 ④由环境因素决定．
    A．①②B．②④C．②③D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为鸡受精卵内部结构示意图，请据图回答：
    （1）图中[⑤]胚盘可以发育成雏鸡．
    （2）为胚胎发育提供营养的是[④]卵白和[⑥]卵黄．
    （3）图中[①]的作用是保护．
    （4）为胚胎发育提供氧气的是图中[③]气室．
    （5）鸟卵离开母体即停止发育的原因是温度突然降低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请根据“探究花生果实大小的变异”的实验，完成下列问题：
    （1）花生中，有的花生长一些，有的花生短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生长度有差异，这种现象，我们称为变异．
    （2）在做实验时要随机取样，这样做目的是避免实验的偶然性，减小误差．
    （3）样品要有足够的数量，应取大、小花生至少各30粒来做探究．
    （4）测量花生的长轴长度，做好记录．描点连线，画分布图，求平均值．
    （5）比较大、小花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明花生长短的性状受基因的控制．
    （6）小花生之间的长度也有差异，说明花生长短的变异也受环境的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体听觉形成的部位在（　　）
    A．鼓膜B．听小骨C．大脑皮层D．耳蜗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是花的结构和果实的结构及来源示意图．请根据图回答以下问题：

    （1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是雄蕊和雌蕊．
    （2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段．
    （3）种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由受精卵发育而成的．
    （4）永春是芦柑之乡，果农在果园里放养蜜蜂后，芦柑的结果率就明显提高．这是因为蜜蜂能促进传粉．

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