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如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系.据图回答:
(1)图中①表示的生理过程是
 

(2)从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的
 

(3)请写出图中的食物链
 
.若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是
 

(4)该生态系统中,鹰与兔的关系是
 
,除此以外,生物与生物之间还有
 
 
关系.
(5)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(答两点)
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生物和生物之间有密切的联系,温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累,光合作用的概念
专题:
分析:(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
(5)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系等.
(6)图中①光合作用、②呼吸作用、③分解作用,A细菌、真菌.
解答:解:(1)只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳,图中①表示绿色植物草利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成有机物的光合作用过程.
因此图中①表示的生理过程是光合作用.
(2)图中A指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,
因此从功能上看,图中A所示生物是生态系统中的分解者.
(3)二氧化碳属于非生物部分,A是分解者,而食物链不包括分解者和非生物部分.图中的食物链是:草→兔→鹰.
  有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,体内有毒物质含量越高.食物链中营养级最高的是鹰,因此若此生态系统受到某种有害物质污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是鹰.
(4)鹰吃兔是为了获取食物维持生存,因此鹰与兔的关系是捕食关系,除此以外,生物与生物之间还有竞争和合作关系.
(5)大气中二氧化碳增多会导致温室效应.生活中大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放.
故答案为:
(1)光合作用          
(2)分解者             
(3)草→兔→鹰;鹰
(4)捕食关系;竞争;合作
(5)植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等(其他合理答案均可得分)
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

分析图题:为了做到合理营养,我国的营养学家将食物分为五类,并形象设计成“平衡膳食宝塔”(见图).
(1)请写出③和④的食物类型:③
 
,④
 

(2)这些食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、
 
 
六类营养物质,其中,在人体内作为备用的能源物质储存的是
 
;人体细胞主要成分之一,占体重的60%~70%的是
 
人体进行生命活动的主要供能物质来自于图中标号
 
该物质在人体内被消化的主要场所是
 

(3)当人在饥饿疲劳时,你建议他最好吃
 
(填代号)类食物,因为这类食物含
 
较多,可以为人体提供较多的能量.
(4)如果某人患了坏血病,你建议他多吃
 
(填代号)类食物,因为这类食物含有丰富的
 

(5)青少年正处于生长发育的关键时期,应需要多食用图中标号
 
所示食物,因为这些食物中含丰富的
 
,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开它.
(6)营养学家还指出,在每日摄入的总热量中,早、中、晚餐的热量比应为
 

(7)位于“平衡膳食宝塔”顶层、应该少吃的一类食物是
 

(8)小英为了减肥,每天主要以水果为食,你认为她的做法对吗?请你给她提出一个科学的减肥建议
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

海洋的上层为绿藻生长,较深处生长许多海带,而少有绿藻.200米以下的深海少有藻类的分布,影响植物这样分布的主要因素是(  )
A、海水的温度B、含盐量
C、空气D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下哪项不是人和猿的根本区别(  )
A、直立行走
B、毛发的多少
C、能制造工具
D、大脑发达程度

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在如下条件下培养,记录实验结果.试分析回答问题.
组别种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
湿润的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
湿润的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子萌发
(1)通过本实验可以看出
 
 
和适宜的温度是种子萌发的必要条件;乙和
 
装置的对照实验,说明温度是影响种子萌发的环境条件.
(2)移栽玉米幼苗时,需要带土坨,这样做的目的是
 

(3)在掰玉米果穗时,发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是
 

(4)在玉米种植生产中,为了充分利用阳光,提高产量,应该做到
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将显微镜的结构与对应的功能用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:
(1)蛙的发育经历了[①],[②],[③]幼蛙 和[④]四个时期,它发育方式是
 

(2)②时期的青蛙幼体用
 
呼吸,生活在水中,④时期的青蛙用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
 

(2)C是植物细胞也有的
 

(3)字母
 
 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
 
所以不能进行光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.(“[]”中填写序号,横线内填写文字.)
物质样品A(g/L)样品B(g/L)
葡萄糖00.0.1
无机盐16.07.5
蛋白质00
尿素2.00.3
血细胞
(1)根据表内数据分析,原尿是
 
,在图中的[
 
]
 
形成.其作用是
 

(2)尿液是原尿经图中[
 
]
 
的重吸收后形成的,重吸收的物质包括全部的
 
,大部分的水和部分无机物.
(3)若[5]肾小球有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子
 
;若
 
 分泌的胰岛素不足,尿液中会出现
 

(4)肾单位有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,其中[
 
]
 
、[
 
]
 
构成肾小体.皮质里有
 
,髓质里有
 

(5)血液在肾单位的流动途径是
 
.[序号→表示]
(6)1流动的是
 
,[2]流动的是
 
,[2]与[1]相比
 
物质减少了,肾静脉流动的是
 
,与1 相比
 
物质增多了.

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