精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的,下列匹配正确的是(  )
(1)麦田中的小麦与杂草    (2)草原上的狼和鹿    (3)同窝的蚂蚁共同搬运食物
(4)菟丝子与大豆          (5)寄居蟹与海葵
a、捕食关系     b、种内合作关系    c、竞争关系     d、互利共生关系     e、寄生关系.
A.1-c,2-a,3-b,4-d,5-eB.1-e,2-a,3-b,4-c,5-d
C.1-b,2-a,3-d,4-e,5-cD.1-c,2-a,3-b,4-e,5-d

分析 此题考查的知识点是生物之间的关系.生物之间的关系:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.

解答 解:(1)麦田中的小麦与杂草争夺水肥,阳光、空间,是竞争关系;
(2)草原上的狼和鹿捕食关系;
(3)同窝的蚂蚁属于合作关系;
(4)菟丝子与大豆是寄生关系
(5)海葵和寄居蟹,海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害;寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食.海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利,因此海葵和寄居蟹之间的关系属于互利共生
故选:D.

点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系.请据图分析回答:

(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是分解者,在此生态系统中,最基本、最关键的生物成分是生产者.
(2)图甲中的食物网由4条食物链组成,其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)图甲中,哪两种生物间的关系既可以体现竞争关系又可以体现捕食关系蛇和鹰,通常情况下,各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)图乙中,含有机物和能量最多的生物是c(用字母表示),如果此生态系统被某有毒物质污染,则体内有毒物质含量最多的生物是b.(用字母表示)
(5)如果人类大量捕杀青蛙,则短时间内草的数量变化是减少,从而影响生态平衡.若想提高生态系统的稳定性,方法是增加生物种类.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.与北极熊适应环境的特点相类似的生物种类是(  )
A.胡峰B.竹节虫
C.青蛙D.长有漂亮体色的毒蛇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.四朵桃花、分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,那么最多可能接出(  )个桃子.
A.2B.3C.4D.0

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列物体中,不属于生物的选项(  )
A.会跳舞的机器人B.酸奶中的乳酸(杆)菌
C.使人致病的埃博拉病毒D.校园草地上蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生物圈的叙述中,正确的是(  )
A.生物圈是地球上最小的生态系统
B.生物圈是由生产者、消费者及分解者构成
C.生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称
D.生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的上层

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.要把视野中的物像“d”从图甲所示转化为图乙所示,正确的操作步骤是(  )
A.将玻片标本往右上方移动B.将玻片标本往左下方移动
C.将玻片标本往左上方移动D.将玻片标本往右下方移动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.当你不屈肘直臂从地面提起一桶水,这时肱二头肌、肱三头肌的状态分别是(  )
A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩B.肱二头肌、肱三头肌同时舒张
C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条,再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示.以下有关分析正确的是(  )
①马铃薯细胞液的浓度约为30g•L-1
②当溶液浓度为40g•L-1时,细胞开始发生质壁分离;
③在溶液浓度为30g•L-1~90g•L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩;
④在溶液浓度为20g•L-1,细胞能发生质壁分离.
A.B.C.①③D.②④

查看答案和解析>>

同步练习册答案