某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：
三种不同地点的空气湿度平均值
| 时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 |
| 早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
| 中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
| 晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
（1）B （2）灌木丛 裸地 种类数量 灌木丛 裸地
解析试题分析：三种不同地点的空气湿度平均值：湿度（裸地）═（45.6+29.5+35.2）÷3≈36.8，湿度（草地）═（60.7+49.6+55.9）÷3═55.4，湿度（灌丛）═（78.9+61.3+73.5）÷3≈71.2
（1）甲把干湿计放在小水洼边测量空气湿度，水洼边的空气湿度受水的影响大，不能体现植物对空气湿度的影响，乙在同一地点，同一时间，说明测量的先决条件合格，而且又是早、中、晚三次，可以减少实验误差，结果可信，丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度，用同一个干湿计来测量时间不同，早中晚的湿度当然不一样啦，丁不能把干湿计放在地上进行测量，应放在树杈上，地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响，因此选项B正确，
（2）根据数据可以看出，空气湿度最大（71.2）的地点是灌丛，而湿度最小（36.8）的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大，而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午。
考点：此题考查的是生物对环境的影响。
点评：此题比较新颖，有一定难度，解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度。
黎明文化寒假作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 |
| 早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
| 中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
| 晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
| 时间 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5（1）小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？ B B ．A．甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度； B．乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录； C．丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度； D．丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量． （2）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 灌丛 灌丛 ，而引起这种差异的原因是：在不同的地点，植物的种类和数量 种类和数量 是不同的； 而早、中、晚不同时间里，空气湿度最小的时间是中午 中午 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题： 三种不同地点的空气湿度平均值
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