【题目】当一对基因中一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物表现出的是( )
A. 显性性状 B. 隐性性状
C. 中间性状 D. 显性性状、隐性性状都有可能
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生物圈中“碳﹣氧平衡”示意图.请据图回答:
(1)图中代表光合作用的生理过程是________(“A”/“B”).
(2)能够消耗大气中氧气的生理过程是________(“A”/“B”).
(3)下列叙述不符合事实的是________
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
C.生物圈中二氧化碳和氧气的含量各占50%并保持不变
D.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
(4)在维持生物圈“碳﹣氧平衡”方面,我们可以做些什么?________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于癌细胞,不正确的是( )
A.癌细胞最初是由正常细胞演化来的
B.癌细胞的分裂速度快,且能不断分裂
C.癌细胞可以侵入邻近的正常组织
D.癌细胞分裂若干次后即停止分裂
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处,血红蛋白与氧气的结合情况.试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时;
②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来,再将天竺葵放到阳光下照射;
③4小时后,将该叶片摘下,去掉铝箔纸;
④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中、水浴加热,当叶片呈现黄白色时取出叶片;
⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中,滴加碘液;
⑥观察叶片颜色变化.
回答下列问题:
(1)将天竺葵置于黑暗处24小时的目的:将叶片中原有的运走耗尽.
(2)此实验可以得出的结论是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如图,请回答其中的相关问题.
(1)写出绿色植物呼吸作用的反应式: .
(2)A装置的作用是;B装置的作用 .
(3)C处玻璃罩不能透光的原因是 .
(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是 .
(5)如果该研究小组探究的结论不正确,原因是多方面的.请你从实验条件控制上找出可能的两个原因:和
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