20. (2015湖北恩施中考节选) 在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉 液和唾液(或清水) 的两支试管要保持37°C的恒温一 定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一 步探究：(12分)
组别 | 加人的物质 | 处理 | 温度 | 时间 | 加碘液后 的现象 |
甲组 | 淀粉液+2 mL唾液 | 搅拌 | 37 °C | 10 min |
|
乙组 | 淀粉液+2 mL唾液 | 搅拌 | 80 °C | 10 min | 变蓝 |
丙组 | 淀粉液+2 mL唾液 | 搅拌 | 0 °C | 10 min | 变蓝 |
请分析上述实验并回答：
(1) 上述实验在设计对照实验时选择的变量是 。
(2) 操作时，兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液，用D、E、FH支试管各取2 mL 唾液。将D试管中的唾液倒人A试管定为甲组， E试管中的唾液倒人B试管定为乙组，F试管中 的唾液倒人C试管定为丙组。搅拌均匀后将甲 组、乙组和丙组的试管分别放人37°C、80 °C、0°C的恒温箱中10分钟。他们的操作有错误，请改正错误之处: 。
(3) 滴加碘液后，甲组的实验现象是 。
(4) 分析上面的实验，可以得出的结论是: 。
20. 答案(1) 温度
(2) 直接向A、B、C 三支试管滴加2 mL唾液
(3) 不变蓝
(4) 唾液只有在37 °C才能更好地发挥活性
解析
(1) 根据实验方案可以发现：除了温度不同以外， 其他条件都相同，所以变量是温度；(2) 应该直接向A、B、C 三支试管中各加入2 mL唾液;(3) 甲组的温度为37°C，唾 液能更好地发挥活性，把淀粉转化成麦芽糖，因此滴加碘液 不会变蓝；(4) 甲组的淀粉没有了，乙、丙组的淀粉还有剩 余，说明唾液只有在37°C：才能更好地发挥活性。
题目来源：2016年5年中考3年模拟初中生物七年级下册苏教版 > 本章检测
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14. (2015浙江金华中考) 美国及挪威的=位科学家因发现了“大脑中的GPS”一-组成大脑定位系统的细胞，而 获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊 功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本 组织中的 ()
A. 神经组织 B. 上皮组织
C. 肌肉组织 D. 结缔组织
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2. (2015广东汕尾陆丰内湖中学期中) 青少年正处在生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质。请为自己选择一 份既合理又经济实惠的午餐食谱 ()
A. 牛奶一盒，鸡蛋一个，冰淇淋一杯
B. 米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗， 青菜一份，水果一个
C. 肉包一个，红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块
D. 米饭一碗，龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一 碗，青菜一份
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7. 既能预防佝偻病，又能预防夜肓症(维生素A缺乏症)的最佳食物组合是 ()
A. 辣椒和菠菜 B. 柠檬和香蕉
C. 猪肝和鱼肝油 D. 牛奶和粗粮
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14. (2015山东临沂中考) 合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式。如图甲为中国居民的“平衡膳食宝 塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋内质在消化道中各部位 被消化的程度图，有关说法错误的是 ()
A. 青少年正处于身体生长发育关键期,每天需要多吃 些图甲中c、d层食物
B. 图甲中c层物质在图乙h部位开始消化
C. 图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来 表示
D. 图乙中i处有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，因此 是消化食物的主要场所
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4. (2015湖北孝感模拟四，11,★★☆) 如图10-2-3是人体血液与组织之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：
(1) 图中的X是 ，X和Y是通过在血液和组织之间的 作用完成的。
(2) 由图中可以看出，毛细血管的管壁只有一层，有利于物质交换。
(3) 按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是。
(4) 组织细胞所需要的营养物质主要来自食物,食物在消化道内被消化和吸收的主要场所是 。查看答案和解析>>
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2. (2015四川南充新昌模拟,9，★★☆) 如图10-5-1表示某正常成年人在平静状态下手臂皮肤血管内血液在单位 时间内的流量变化。在50分钟时刻，室内温度由15°C快速上升至40°C这个温度维持了 50 min ,然后在100分钟时刻又迅速下降至15°C并一直持续至150分钟时刻
(1) 在50分钟到100分钟时刻期间，血液流量增大，皮肤血管 (选填“收缩”或“舒张”) 。
(2) 在100分钟时刻，人体的主要产热器官是 (选填“内脏”或“骨骼肌”) ，此时产热等于散热。
(3) 血液属于 组织，其功能主要是运输养料和废物。
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