【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,北京市某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如图:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
(车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的 , 而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
(3)专家指出:PM2.5对人体的系统危害最大.
(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
(5)根据实验结论,请你为北京市空气质量的改善提一条合理化建议: .
【答案】
(1)变量
(2)求平均值
(3)呼吸
(4)越大
(5)少开车,多乘坐公共交通工具等
【解析】解:(1)该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,而在不同时段车流量不同,因此,本实验的变量是采样时段,其他条件都相同.(2)取数据的平均值可以减少实验误差.另外,减少实验误差的办法还可以设置重复组等.(3)肺适于人体的呼吸系统,根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5,是可直入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物质,且在大气中停留时间长、输送距离远.”可知,PM2.5主要危害人体的呼吸系统.空气进入肺,要经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管,但是PM2.5颗粒物微小,从而不易被鼻等器官阻挡,可直接进入支气管和肺泡,影响肺部的气体交换,引发哮喘等疾病.进入肺后,可迅速被肺泡外毛细血管吸收,通过血液循环分布全身.(4)下班时段PM2.5的平均值为98微克/立方米.如下:
可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大.(5)“灰霾”天气对人体健康造成很大的危害,形成“灰霾”的主要原因是PM2.5,所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入,可采取少开车,多乘坐公共交通工具等方法.(其他合理答案也可)
故答案为:(1)变量;(2)求平均值;(3)呼吸;(4)越大;(5)少开车,多乘坐公共交通工具等.
科学探究设计对照实验.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,本实验中,研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系.在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从行为获得的途径来看,下列动物行为属于学习行为的是( )
A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞
B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”,演绎了天下父母大爱,也记录了“女大十八变,越变越漂亮”的过程。与“女大十八变”直接相关的器官和物质是( )
A.卵巢 生长激素 B.子宫 月经
C.卵巢 雌性激素 D.子宫 雌性激素
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物与环境的关系的叙述中,不正确的是( )
A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动,可观察到下列三种血管的血液流动情况,以下说法正确的是( )
A.甲图所示的是动脉血管
B.乙图所示的血管只能允许红细胞单行通过
C.丙图所示血管的血管壁最厚
D.丙图所示血管的血流速度最慢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肺的下列哪项结构特点与肺进行气体交换的功能无关( )。
A.肺位于胸腔内 C.肺泡壁薄,仅由单层细胞构成
B.肺泡数目多,面积大 D.肺泡外表面有缠绕着丰富的毛细血管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国培育出含有人凝血因子的转基因羊,在羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物,转基因羊的培育过程如图所示.下列关于生物工程的叙述中,正确的是( )
A.转基因羊合成人凝血因子,说明性状受基因的控制
B.图中所示的转基因羊培育过程是无性生殖
C.转基因羊的遗传信息主要来自于代孕母羊
D.通过转基因技术使生物产生的变异是不可遗传的
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