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    9．青少年的长骨可以长长也可以长粗，其中使骨长长的骨组织来自（　　）
    A．骺端软骨层B．骨髓C．骨质D．骨膜内层

    分析 骨的生长主要集中在人的青春期，青春期一个显著的特点就是身高突增，而身高的增长与骨的生长密切相关．骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．

    解答 解：骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．因此，青少年的长骨长长，新增的骨组织主要来自骺端软骨层．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握骨的生长．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：

    （1）请写出该实验操作的正确顺序是31524．
    （2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （3）步骤5中小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素．
    （4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：耗尽叶片中原有的淀粉．
    （5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （6）小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁，根据实验原理，用下列哪种液体清洗效果最好B．（填字母）
    A、自来水      B、酒精      C、肥皂水     D、沸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“离离原上草，一岁一枯荣”，说明生物所具有的特征是（　　）
    A．遗传和变异B．生长和繁殖
    C．生活需要营养D．对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．植物的生长吸收空气中的二氧化碳排出氧气，这种生命现象说明生物体具有的特征是（　　）
    A．遗传和变异B．排出体内的废物C．能生长与发育D．能获取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．读图，回答下列问题

    （1）为该生态系统的生物提供物质和能量的是太阳能．
    （2）“离离原上草，一岁一枯荣”，引起草地季节性变化的非生物因素主要是温度；“枯草”在草地上不能长久留存，是因为分解者的分解作用．
    （3）写出两条与蜘蛛有关的食物链：①草→蝴蝶→蜘蛛．②草→瓢虫→蜘蛛．
    （4）在食物网中蝗虫和蜗牛是什么关系？
    （5）为了杀灭蝗虫，有人往草地大量喷洒杀虫剂，你认为这会对该生态系统产生什么影响？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．由图可知关节由哪三部分结构组成（　　）
    A．①②③B．①②④C．①②⑥D．①④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是小明做伸肘动作时上肢模式图，请据图回答：
    （1）图中表示肱二头肌的是[①]，表示肱三头肌的是[②]，它们都由肌腱和肌腹两部分组成．
    （2）此动作中，肌肉[①]处于舒张状态．
    （3）小明在完成此动作时，是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌的收缩为动力．肌肉的收缩和舒张受神经系统的协调和控制，完成此动作需要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．在日常生活中，我们买水果都会挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
    （1）提出问题：水果的果皮具有什么作用呢？
    （2）作出假设：水果果皮有保护作用．
    （3）制定方案：选大小相同的同品种的梨子2个，且果皮完好无损，分别编号为A和B；用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子放在温暖的地方．
    （4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，连续一星期，记录实验结果．
    （5）得出结论：水果果皮具有保护作用．
    （6）该同学的“实验方案”有缺陷吗？请指改正：梨子2个改为10个并平均分成2组．
    （7）为什么在实验中，除果皮完好和果皮戳破外，梨子的大小、品种、放置的地点和条件都要相同？因为对照实验要遵循变量唯一原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．通过下列哪项训练，可以使成群的鸡聚集过来取食（　　）
    A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨C．只吹哨不喂食D．只喂食不吹哨

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