【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管编号 | 加入的物质 | 37℃水浴恒温温 | 滴加碘液检验 |
1 | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | 2滴摇均匀 |
2 | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | 2滴摇均匀 |
3 | 淀粉糊2毫升+? | ? | ? |
(1)用试管1和2进行对照,实验组是 ,该生物兴趣小组要探究的问题是 .
(2)37度水域恒温模拟的是 .
(3)实验结果:试管1不变蓝,试管2 ,据此可以得出的结论是 .
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管3,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+ .
【答案】(1)1;唾液对淀粉有消化作用吗?
(2)人体口腔温度(适宜酶消化的温度)
(3)变蓝;唾液能消化淀粉
(4)2毫升胃液
【解析】
试题分析:(1)用试管1和试管2进行对照,唯一的变量是有无唾液,实验组是1,对照组是2.探究的问题是:唾液对淀粉有消化作用吗?
(2)酶的活性受温度的影响,高温和低温都会使酶的活性受到抑制;在人体内酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最强,因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴.所以37度水域恒温模拟的是人体口腔温度。
(3)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝。试管1内唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;试管2内清水不能消化淀粉,因此滴加碘液变蓝。据此可以得出的结论是唾液能消化淀粉。
(4)“如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用”,唯一的变量是胃液,除有无胃液外其它条件都与试管2相同,因此“需要设置试管3”,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+2毫升胃液。
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【题目】校园里丰富多彩的植物给校园带来了绿色和清新的空气,给我们营造了清洁、优美的学习环境。这是因为绿色植物具有哪些作用( )
①吸尘 ②杀菌 ③消灭害虫 ④消声 ⑤调节空气湿度
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
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【题目】某校实验小组探究四种动物的绕道取食,得到下表结果,分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是( )
动 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
完成取食前的尝试次数 | 75 | 158 | 32 | 6 |
A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁
C.丁→丙→甲→乙 D.甲→丁→丙→乙
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【题目】温室效应使全球变暖,自然灾害频繁,对人类的影响很大,那么造成温室效应的物质是( )
A.工业废水 B.汞、银、镉固体废弃物
C.二氧化碳 D.二氧化硫
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【题目】下列说法错误的是( )
A.常吃素的人却没有患夜盲症是因为某些植物性食物中含有维生素A
B.糖类,蛋白质,脂肪都能为生命活动提供能量
C.牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜
D.胆囊炎患者应少吃油脂类的食物
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【题目】某生物兴趣小组在老师的指导下探究光照对鼠妇生活的影响,请你一起来完成探究的过程.
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:_________鼠妇的生活.
(3)制定并实施计划:
a、准备好实验材料,在铁盘内铺一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖纸板,一侧盖玻璃板,形成阴暗和明亮两种环境.
b、在两侧中央各放入5只鼠妇,静置两分钟后,每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次.
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(4)得出结论:
a、观察的结果:黑暗一端的鼠妇数量比明亮一端的___________(多或少),___________是这个实验的变量.
b、得出的结论:_________ .
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【题目】甲乙两地生产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。请根据以上材料分析:
平均温度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
黑夜 | 12 | 22 |
(1)日夜温差较大的是 地。
(2)甲地白天平均温度与乙地一样,它们两地的甜瓜都有旺盛的 作用;而夜晚甲地的温度只有 ,甲地甜瓜的呼吸作用就比乙地的 ,分解的有机物也就 ,因此甲地甜瓜比乙地的含糖量高。
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【题目】下列说法错误的是( )
A.泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道
B.肾小体由肾小球和肾小囊组成
C.肾功能衰竭主要是由于肾小体发生严重病变引起的
D.人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤
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【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理。请答:
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 2毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中 |
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是____ 号试管,3号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起__________ 作用。
(2)5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现 号试管中的馒头遇碘后不变蓝; 号试管中的馒头部分变蓝色; 号试管中的馒头全变蓝色。
(3)实验结论:馒头变甜与_____________、__________以及___________的分泌都有关系。
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