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9.如图是根尖的结构示意图,据图回答问题.
(1)填写图中所示结构的名称:
①成熟区;  ②伸长区;  ③分生区;  ④根冠.
(2)图中有很强的分裂能力的是分生区;能使根向下伸长的主要动力来自于伸长区.
(3)具有保护根尖作用的结构是根冠.

分析 分析图形:①是成熟区,②是伸长区,③是分生区,④是根冠,各部分各具有一定的功能,分析解答.

解答 解:(1)填写图中所示结构的名称:
①成熟区;  ②伸长区;  ③分生区;  ④根冠.
(2)图中有很强的分裂能力的是 分生区;能使根向下伸长的主要动力来自于 伸长区.
(3)具有保护根尖作用的结构是 根冠.
故答案为:(1)成熟区;伸长区;分生区;根冠
(2)分生区;伸长区
(3)根冠

点评 解答此题的关键是熟练掌握根尖的结构和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.分析下列的材料,回答问题:校园里有许多花草树木,有时发现树叶上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了;有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓,特别是下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走;校园里的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗.
(1)上述材料描述了植物间的竞争关系,动物间的吃和被吃关系.
(2)影响校园里树木生长的环境因素有生物因素和非生物因素两类.
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中,能从土壤中获得生命活动所需营养,这说明生物能适应环境;蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,这说明生物能影响环境.下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,这说明了生物能对外界刺激作出反应.
(4)“毛毛虫吃树叶,鸟类吃毛毛虫”,这反应了生物的生活需要营养特征;“下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来”,这反应了生物的应激性特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.与鲫鱼水生生活相适应的特点是(  )
①身体呈流线型  
②有鳍  
③体表被覆鳞片 
④身体两侧的侧线
⑤用肺呼吸 
⑥身体表面布满粘液.
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于物质循环说法错误的是(  )
A.碳循环主要以二氧化碳的形式循环
B.物质循环仅指碳循环
C.物质循环离不开细菌和真菌的分解作用
D.植物从环境中吸收和利用的是无机物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.灰质主要由图中哪部分构成(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如图所示,据图回答:

(1)小强所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构.但也观察到人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构.
(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是:擦拭载玻片和盖玻片;滴生理盐水;牙签刮口腔内侧壁;涂抹;盖盖玻片;染色等六个步骤.A图中出现气泡,是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的.
(3)已知小强观察B图使用的目镜是5×,物镜是l0×,则该物像被放大了50倍.若想在视野中观察到更多的细胞,小强应选择物镜放大倍数为8×(填“8×”“10×”或“15×”)的镜头,转动C图显微镜中标号②所示结构进行观察即可.
(4)小强在观察过程中发现物像在视野左下方,要把物像移到视野的正中央,应该把装片往左下方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.患过麻疹的人体内产生一种抵抗麻疹病毒的特殊蛋白质,蛋白质和麻疹病毒分别相当于什么(  )
A.抗原 抗体B.抗体 抗原C.抗体 抗体D.抗原 抗原

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.基础填空:
(1)嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物体叫做砧木.
(2)鸟的发育过程包括筑巢、交配、求偶、产卵、孵卵和育雏几个阶段.丹顶鹤跳舞是求偶行为,织布鸟建巢是筑巢行为.
(3)“种瓜得瓜,种豆得豆”说的是生物的遗传现象;“一母生九子,连母十个样”说的是生物的变异现象.生物的上述两种现象是通过生殖和发育实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.根据大豆种子和玉米种子的结构示意图回答下列问题.
(1)大豆种子与玉米种子相比,大豆种子没有胚乳,种子萌发所需的营养来自于子叶.连接两片子叶的结构是胚轴.
(2)玉米种子中能被碘液染成蓝色的部分是胚乳,这一现象说明其中含有很多淀粉.
(3)图中将来发育成植物体的根的结构是胚根.

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