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    如图长颈鹿的进化过程示意图，据图回答：

    （1）古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短．出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先产生了
    变异
    变异
    ．
    （2）环境在长颈鹿的进化中所起的作用是
    选择
    选择
    ．
    （3）在进化过程中，颈和前肢的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是
    相适应的
    相适应的
    ．
    （4）生存下来的个体是通过
    遗传
    遗传
    逐代积累其特性的．
    （5）长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文
    自然选择学说
    自然选择学说
    的典型实例．
    分析：达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．
    解答：解：（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异．因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了可遗传的变异．
    （2）环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中，起到了选择作用．
    （3）进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境变化是相适应的，是适者生存．
    （4）达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说在自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的（有利变异），最终形成具有新特性的新品种．
    （5）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．变异是普遍存在的．自然选择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素．达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争．一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．适者生存是自然选择的结果．因此长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文自然选择学说的典型实例．
    故答案为：（1）变异   （2）选择   ③相适应的    （3）遗传    （4）自然选择学说
    点评：解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是长颈鹿的进化示意图，请按要求回答：
    精英家教网
    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体存在着
     
    ．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时
     
    的个体容易获得食物而生存下来，那么长颈的变异是
     
    ，短颈的变异是
     
    ．
    （3）图③说明
     
    的个体能生存下来，并繁衍后代．
    （4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于
     
    改变而引起的．在决定这一变异的个体生存和淘汰过程中，食物起了
     
    作用．
    （5）现代的长颈鹿是通过长期的
     
    和
     
    逐渐形成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图长颈鹿的进化过程示意图，据图回答：

    （1）古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短．出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先产生了________．
    （2）环境在长颈鹿的进化中所起的作用是________．
    （3）在进化过程中，颈和前肢的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是________．
    （4）生存下来的个体是通过________逐代积累其特性的．
    （5）长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文________的典型实例．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图长颈鹿的进化过程示意图，据图回答：

    魔方格

    （1）古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短．出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先产生了______．
    （2）环境在长颈鹿的进化中所起的作用是______．
    （3）在进化过程中，颈和前肢的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是______．
    （4）生存下来的个体是通过______逐代积累其特性的．
    （5）长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文______的典型实例．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省德州市乐陵市八年级（下）期中生物教试卷（解析版） 题型：填空题

    如图长颈鹿的进化过程示意图，据图回答：

    （1）古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短．出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先产生了    ．
    （2）环境在长颈鹿的进化中所起的作用是    ．
    （3）在进化过程中，颈和前肢的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是    ．
    （4）生存下来的个体是通过    逐代积累其特性的．
    （5）长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文    的典型实例．

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