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    关于两栖动物的描述正确的是（　　）
    A、幼体在形态上像鱼，但内部结构与鱼有很大的区别
    B、幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
    C、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
    D、所有的两栖动物成体都在陆地上生活
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    解答：解：A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢，不管是外形还是内部结构都和鱼相似；A错误；
    B、C幼体在水中生活，成体能够在陆地上生活，也能够在水中生活的动物．B正确，C错误；
    D、并不是所有的两栖动物成体都生活在陆地上，如大鲵以水栖生活为主．D错误．
    故选：B
    点评：熟记两栖动物的定义是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下面是某医生给某佝偻病患儿开的处方，其中最科学的一组是（　　）
    A、钙片+鱼肝油
    B、钙片+葡萄糖
    C、钙片+生长激素
    D、钙片

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    下列对非条件反射和条件反射的理解中，错误的一项是（　　）
    A、条件反射是后天学习的
    B、非条件反射活动相对简单
    C、两种反射的神经中枢都在大脑皮层
    D、非条件反射不需要学习

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    进入青春期后，男孩女孩体形的变化与下列哪组器官的发育有关（　　）
    A、睾丸和卵巢
    B、子宫和附睾
    C、卵细胞和精子
    D、输卵管和输精管

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    胎儿和母体进行物质交换的器官是（　　）
    A、胎盘B、子宫内膜
    C、脐带D、胎儿体内毛细血管

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    下列能造成生物多样性锐减的是（　　）
    A、森林大面积减少
    B、生活污水排入水体
    C、乱砍滥伐，乱捕滥杀
    D、以上三项都是?

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    美国科学家利用我国的野生大豆，培养出抗大豆黄萎病的优良品种，这是利用了（　　）
    A、生物数量的多样性
    B、生物种类的多样性
    C、遗传的多样性
    D、生态系统的多样性?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸奶的口味老少皆宜，是利用下列哪种生物将牛奶经过发酵而成的（　　）
    A、酵母菌B、病毒
    C、乳酸菌D、醋酸杆菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是裴俊钦同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
    试管 物质 温度 时间 碘液  现象
    1 馒头碎屑+清水 37℃ 10分钟 加 ？
    2 馒头碎屑+唾液 37℃  1分钟 加 变蓝
    3 馒头碎屑+唾液 37℃  5分钟 加 部分变蓝
    4 馒头碎屑+唾液 37℃ 10分钟 加 不变蓝
    （1）1号试管将会出现的现象是
     

    （2）若探究口腔中唾液能消化馒头中的淀粉吗？应选
     
    组对照实验，．
    （3）2号、3号和4号三支试管是一组对照实验，探究的是
     
    ．
    （4）第（3）小题给我们的启示是吃饭时应该
     

    A、狼吞虎咽               B、细嚼慢咽．

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