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    学完本节课后，明明想测定一下，食物中是否含有能量．查阅了很多资料，最后明明参照课外书设计了这样一个试验．
    （1）在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底四周剪若干孔洞，以便通风．
    （2）取一只锥形瓶（50mL），注入10mL水，并放入一支温度计（温度计的下端要浸入到水中）．
    （3）安装好实验装置，并测量水温．
    （4）称出一粒干燥的花生种子的质量，将这粒种子放在火焰上燃烧，测量水温．
    （5）将刚刚燃烧的种子尽快放到锥形瓶底部．待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温．
    请回答下列问题：
    ①在明明的实验中，易拉罐的作用是
     
    ．
    ②在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会
     
    ，原因是花生中的
     
    通过燃烧被释放了出来．
    ③明明拿出一粒花生和一块核桃仁，想测量一下哪个能量更多，如果用上述方法实验，比较两次测得的水温，实验结果准确吗？为什么？
     

    ④怎样才能尽量减少种子燃烧中能量的丢失？
     
    ．
    考点：测定某种食物中的能量
    专题：
    分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）．有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧．
    （3）为了尽量减少实验结果的误差，设置重复组的必要性．
    （4）设置对照组的必要性；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
    解答：解：（1）为了减少实验误差，减少热量的散失，提高可信度，应该在锥形瓶外罩一保温装置（如底部有比锥形瓶口径略大圆孔的空易拉罐），或实验过程中尽量在密闭的环境中进行等，所以在这个实验中，易拉罐的作用是保温，防止热量散失．
    （2）种子的成分主要有：

    此外还有维生素等．不同种子的成分有所差异，之所以能够燃烧，就是因为它们具有可燃性，可以燃烧的物质是有机物．就是说花生种子之所以能燃烧，是因为其中含有有机物，能释放出大量的能量，所以在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会上升．
    （3）根据对照实验单一变量的原则：即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．明明拿出一粒花生和一块核桃仁，想测量一下哪个能量更多，用上述方法实验，比较两次测得的水温，实验结果不准确．因为在此实验中变量不唯一，应该选取相同质量的核桃和花生．
    （4）为了尽量减少花生仁或核桃仁在燃烧过程中能量的丢失应做到：①花生仁和核桃仁点燃后迅速放入锥形瓶底；②让火焰的外焰接触锥形瓶底；③让花生仁和核桃仁充分燃烧完；④火焰尽量靠近锥形瓶底中央等．
    故答案为：（1）防止热量散失； 
    （2）升高 能量；
    （3）不准确应该选取相同质量的核桃和花生；
    （4）要将刚刚燃烧的种子尽快放到锥形瓶底部等．
    点评：解题的关键是知道种子燃烧释放出能量，理解掌握测定食物中能量的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证绿叶在光下合成淀粉的实验过程图，但顺序已被打乱，先排列操作顺序，再回答相关问题：

    （1）此实验正确的操作顺序应为
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）进行④黑暗处理的目的是：使叶片中的
     
    全部
     
    掉，不干扰本实验的进行．
    （3）操作③是应用了
     
    法，实验结果可以证明
     
    是绿叶合成淀粉的必需条件．
    （4）操作⑤中的现象是：叶片变为
     
    色，因为
     
    已溶解在酒精中．
    （5）①中滴管中的液体为
     
    ．②的结果是：遮光部分
     
    ，见光部分
     
    ．说明见光部分合成了淀粉，进而证明：
     
    是光合作用的产物之一，而且
     
    是光合作用的必需条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玲玲写了一份关于探究“光对鼠妇
    生活的影响”的实验报告，由于不小心被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    【实验报告】
    【实验内容】：光对鼠妇生活的影响
    【提出问题】：
     
     
    【作出假设】：
     
    ．
    【设计方案】：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
     
     有光和
     
     无光两种环境．
    【方法步骤】：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    【实验记录】：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮3222232212
    黑暗17181818181718181918
    【得出结论】：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片正面比背面颜色深，原因是靠近上表皮的
     
    组织细胞中含的叶绿体比靠近下表皮的
     
    组织细胞中含的叶绿体多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做光合作用实验前，植物要进行黑暗处理，其目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苹果存放时间长了，会产生酒味，如果再放一段时间则会（　　）
    A、发酵B、腐败变质
    C、产生霉菌D、产生沼气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是某些水生动物的特征，请你根据所学的知识各举一例．
    （1）结构简单，有口无肛门
     
    ；
    （2）身体柔软，靠贝壳来保护
     
    ；
    （3）生活在水中，体表长有质地坚硬的甲是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苔藓植物有
     
    和
     
    的分化，
     
    起固着作用．可作为监测空气污染程度的指示植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    控制气孔开闭的细胞是（　　）
    A、保卫细胞B、表皮细胞
    C、角质层D、叶肉细胞

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