如图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为 者。
(3)图中有 条食物链。
(4)如果狐大量减少,那么短时间内鼠和兔的数量将会 。
(5)该生态系统中还有一些成分没有画出来它们是 和 。
(6)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是 和 。
(7)任意写出其中一条食物链:_________________________________________________。
(1)草 (2)消费者 (3)5 (4)增多 (5)消费者 非生物部分
(6)狐 鹰 (7)草→兔→鹰( 草→兔→狐 草→鼠→狐 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰)
【解析】
试题分析:(1)生态系统是由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者通常是指能够进行光合作用制造有机物的绿色植物,消费者通常是指直接或间接以生产者为食的动物,分解者是指腐生的细菌和真菌。图中食物网中的生产者是草。
(2)消费者通常是指直接或间接以生产者为食的动物,鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,属于消费者。
(3)图中的食物网中有草→兔→鹰 草→兔→狐 草→鼠→狐 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰 共5条食物链。
(4)能量沿食物链单向流动,逐级递减的,在图中食物网中,如果狐狸大量减少,那么这两条食物链中,草→兔→狐 草→鼠→狐,鼠、兔就失去了狐的控制,短时间数量会增加。但是长久来看,鼠和兔的数量还取决于鹰,因为狐少,那么鹰的数量会增加,控制鼠、兔的数量。
(5)生态系统是由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物链和食物网是由生产者和消费者组成的,因此上图缺少的是生态系统的非生物部分和分解者。
(6)能量沿食物链单向流动,逐级递减的,但是有毒物质是沿食物链不断积累的,即营养级越高,体内的有毒物质就越多。在图中食物网最高级是狐和鹰,因此狐和鹰体内的有毒物质DDT最多。
(7)图中的食物网中有草→兔→鹰 草→兔→狐 草→鼠→狐 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰 共5条食物链。
考点:此题考查生态系统的组成,食物链等相关知识,意在考查考生对相关知识的识记与理解、应用。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年内蒙古赤峰市宁城县初二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物在自然界中的作用不包括( )
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.净化污水
D.帮助植物传粉和传播种子
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市初二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
填空:
(1)蝗虫的身体分 、 、 三部分。
(2)胸部生有 对足和 对翅。
(3)体表具有 ,能保护和支持内部柔软的器官,并防止 ,以适应陆地生活。
(4)图中序号 表示的结构为气门,将蝗虫胸部、腹部浸入水中,一段时间后蝗虫会死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市初二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下面属于扁形动物的特征是( )
A.身体背腹扁平 B.有口有肛门
C.身体呈辐射对称 D.具有刺细胞
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市初二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列动物中,都属于节肢动物的是( )
A.螃蟹、苍蝇 B.羊、牛
C.青蛙、金龟子 D.田螺、水蛭
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
影响生物生活的非生物因素有________ 、________ 、________ 、________ 等。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
医生化验病人的血液时,将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本,该玻片标本称为( )
A、切片 B、装片 C、压片 D、涂片
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生态系统的是( )
A、一片农田 B、一块草地
C、生物圈 D、一条河中所有的鱼
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省启东市八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
在“证明甲状腺素对生长发育具有的作用”的实验中,,提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料和甲状腺素制剂等实验材料用具。
(1)提出的问题是 ?
(2)作出的假设是 。
(3)实验设定的变量是 的有无。 尽可能要一样。
(4)实验现象:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺素制剂,发现蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有苍蝇般大小,由此你认为生活中能不能滥用激素? 。
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