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    9．2015年3月13日下午，缅甸军机炸弹落入中方境内，造成云南省临沧市耿马县孟定镇大水桑树村正在甘蔗地作业的无辜平民4死9伤．如果有一个重伤病人他的血型是B血型，则他可以接受的血型是（　　）
    A．AB型、O型B．A型、B型C．AB型、A型D．B型、O型

    分析 输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．据此作答．

    解答 解：输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．因此如果有一个重伤病人他的血型是B血型，则他可以接受的血型是B型、O型．
    故选：D．

    点评 注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但原则是输同型血．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体．与此免疫属于同一道防线的是（　　）
    A．接种麻疹疫苗预防麻疹B．白细胞的吞噬作用
    C．皮肤阻挡病原体侵入人体D．淋巴细胞产生抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．春种一粒粟，秋收万粒子．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件特别感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆种子为材料进行了实验探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明的环境因素，均认为条件适宜）
    学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数发芽率
    甲A25潮湿有光10096
    B4潮湿有光1000
    乙C25干燥无光1000
    D25潮湿无光10098
    丙E25潮湿有光5100
    F25潮湿无光5100
    （1）甲同学实验设计的目的是探究温度对大豆种子萌发的影响．
    （2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，明显不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是具有偶然性，会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠．
    （3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分，不需要光照．
    （4）在适宜的条件下，A．D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子休眠或胚已死亡．
    （5）一般来说，种子吸水萌发时自身有机物的总重会逐渐减少，是因为种子呼吸作用在不断消耗有机营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在观察洋葱表皮细胞时，若要使视野内观察到的细胞数目尽可能的多，目镜和物镜的组合应该为（　　）
    A．1和3B．1和4C．2和3D．2和4

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是森林公园生态系统某物质循环的示意图，请回答下列问题：
    （1）该示意图描述的主要是氮元素的循环．
    （2）动物体A、B生命活动所需的能量最终来自光能．
    （3）能完成Ⅱ和Ⅲ过程的生物属于生态系统成分中的分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．一些养鸡场违规使用金刚烷胺、利巴韦林等多种药物来养殖肉鸡，使得肉鸡快速生长．这种“速生鸡”未经检疫就进入了餐饮系统，对健康造成很大的安全隐患．
    （1）人摄入鸡肉后，鸡肉中的蛋白质主要在消化道中的小肠处被消化成氨基酸．
    （2）某研究小组想探究“速生鸡”的危害，他们将20只体型相近的小白鼠分成A、B两组．A组每天喂适量的混有利巴韦林的食物，B组每天喂等量的不含利巴韦林的食物．一个月后，让小白鼠感染流感病毒，并对A、B两组注射等量的利巴韦林注射液，结果是B组小白鼠很快痊愈，而A组小白鼠恢复很慢．这说明A组小白鼠体内的流感病毒对利巴韦林产生了适应（选填“适应”、“免疫”或“自然选择”）性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：

    （1）过程②的目的是形成对照．
    （2）过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色．
    （3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉．
    （4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是人体血液循环和气体交换示意图，请根据图示分析回答下列问题：
    （1）观察心脏的四个腔，可以看到[④]左心室的壁最厚，这与它的功能是相适应的．
    （2）图中⑤所示的血管是肺动脉．
    （3）血液由②射出，流经⑤、⑥回到③的血液循环途径是肺循环．
    （4）当血液由M处流经组织细胞之间的毛细血管时，血液中的氧气便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的二氧化碳则扩散到血液里，使动脉血变为静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．观察如图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（　　）
    A．B．C．D．

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