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    如图是表示呼吸过程的图解，请据图回答下列问题：

    （1）写出①②两处的结构名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）呼吸的全过程包括四个环节：
    ㈠
     
    ，㈡
     
    ，㈢
     
    ，㈣
     
    ．
    （3）环节㈠是通过
     
     实现的，环节㈡和环节㈣是通过
     
    实现的；环节㈡的气体交换结果是氧进入
     
    ，二氧化碳进入
     
    ；环节㈣的气体交换结果是氧进入
     
    ，二氧化碳进入
     
    ．
    （4）通过呼吸全过程，
     
    得到了氧，同时把它产生的
     
    排到外界环境．
    考点：肺与外界气体的交换,肺泡内的气体交换,组织细胞的气体交换
    专题：
    分析：人体的呼吸包括四个过程：一、肺泡与外界环境的气体交换（肺的通气）；二、肺泡内的气体交换；三、气体在血液中的运输；四、组织细胞内的气体交换．
    解答：解：（1）根据呼吸过程的图解，可以看出，①是指肺泡处的毛细血管，②是指组织细胞；
    （2）人体的呼吸的全过程包括四个过程：一、肺泡与外界环境的气体交换（肺的通气）；二、肺泡内的气体交换；三、气体在血液中的运输；四、组织细胞里的气体交换．
    （3）呼吸运动是指胸廓有节律的扩大和缩小，它包括吸气和呼气两个过程，呼吸运动的完成主要与呼吸肌的收缩和舒张有关．环节（一）是肺泡与外界环境的气体交换（肺的通气），通过呼吸运动实现的；环节（二）肺泡内的气体交换和环节、环节（四）组织细胞内的气体交换，其原理是气体扩散作用，通过环节（二）肺泡内的气体交换，氧进入血液，二氧化碳进入组织细胞；通过环节（四）的气体交换结果是氧进入组织细胞，二氧化碳进入血液．
    （4）从图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞．组织细胞利用吸气从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中．因此通过呼吸全过程，组织细胞得到了氧，同时把它产生的 二氧化碳排到外界环境．
    故答案为：（1）肺泡周围的毛细血管；组织细胞；
    （2）肺泡与外界环境的气体交换；肺泡内的气体交换；气体在血液中运输；组织里的气体交换；
    （3）呼吸运动；气体的扩散作用；肺泡壁上的毛细血管；肺泡；组织细胞；组织处的毛细血管；
    （4）组织细胞；二氧化碳．
    点评：此题难度稍大，是一道综合题，不但用到呼吸系统的知识还用到了循环系统方面的知识，要理解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在盛有不同消化液的A、B、C、D四只试管中，分别加入等量的植物油，在适宜的温度下，放置一段时间再检测，结果发现某试管剩下的植物油最少．该试管中是（　　）
    A、唾液、胰液、胃液
    B、胆汁、胰液、肠液
    C、肠液、胰液、胃液
    D、胃液、肠液、胆汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    陈女士是A型血，如果陈女士受伤失血需输血，应输何种血型的血为原则（　　）
    A、A型B、B型
    C、AB型血D、O型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，下面关于呼吸道的叙述，错误的是（　　）
    A、呼吸道包括1鼻、5咽、2喉、6气管和支气管
    B、结构1、6可以温暖、湿润、清洁吸入的空气
    C、呼吸道能够清除空气中的所有有害物质
    D、5是气体和食物的共同通道

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是验证呼出气体中含有较多二氧化碳的实验装置图．
    在装置中，甲装置用于检测
     
    气体，在实验中起
     
    作用；
    乙装置用于检测
     
    气体，为
     
    组．
    实验时用口含住A处，反复进行吸气和呼气，观察到两个烧瓶中石灰水的变化情况是：
    甲烧瓶中的石灰水
     
    ；
    乙烧瓶中的石灰水
     
    ．
    此实验的目的是：
     
    ；
    实验的假设是：
     
    ；
    实验结论是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    江西梨瓜，是我国甜瓜中的珍品，“脆、甜、香”三个字恰当地概括了江西梨瓜的特点．梨瓜原产江西省上饶地区，目前，全省都有种植，是夏季主要瓜果之一．请联系相关知识回答下列问题：
    （1）正常情况下，梨瓜的花发育成果实，必须经历
     
    和
     
    两个生理过程．
    （2）梨瓜的种子是由
     
    发育来的；我们吃的梨瓜果肉是果实的
     
    ．
    （3）梨瓜有绿皮、白皮两个品种．开花时若将白皮梨瓜的花粉落在绿皮梨瓜花的柱头上，此花只接受了白皮梨瓜的花粉，则此花子房壁发育成的果皮是
     
    （填“绿皮”或“白皮”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面材料，回答问题．
    2013年3月以来，在上海等地发生了由H7N9禽流感病毒引起的传染病．目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播，尚未发现人传染人的病例．有关专家建议普通人预防禽流感应做到：
    ①注意个人卫生，保持勤洗手，室内勤通风换气、注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．尤其在接触禽畜后及时彻底洗手
    ②尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜．食用禽肉蛋时要充分煮熟．
    ③生熟食物要分开处理，当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等．
    请仔细阅读上述材料，分析回答下列问题：
    （1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
     
    ．从传染病流行的基本环节分析，患H7N9型禽流感的禽类属于
     
    ．
    （2）从传染病类型来看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一样，属于
     
    传染病．
    （3）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力．此过程中，注射进入人体内的疫苗作为抗原，当抗原进入人体后，受到刺激的
     
    细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质，叫做
     
    ，它能够参与病毒的清除．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一为呼吸系统的组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．请据图回答下列问题：
    （1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[
     
    ]
     
    ．
    （2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由
     
    层上皮细胞构成，这有利于进行
     
    ．
    （3）图（二）中a代表的物质是
     
    ，血液从毛细血管的4端流向3端，气体含量增加．
    （4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图中1这个器官应处于
     
    （填“舒张”或“回缩”）状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物体当然结构层次从微观到宏观可以归纳为：
    细胞→
     
    →
     
    →个体
    人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：
    细胞→
     
    →
     
    →
     
    →个体．

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