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    【题目】下列各组动物中，都用肺呼吸的是（　　）

    A. 河蚌 鲨鱼 海马 B. 鲸鱼 家兔 老鼠

    C. 青蛙 青鱼 蛇 D. 珍珠蚌 鲫鱼 鳖

    【答案】B

    【解析】河蚌用鳃呼吸，鲨鱼、海马属于鱼类也是用鳃呼吸，A错误；鲸鱼、家兔和老鼠都是哺乳动物，用肺呼吸，B正确；青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，蛇用肺呼吸，青鱼用鳃呼吸，C错误；珍珠蚌用鳃呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，鳖用肺呼吸，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是南极食物网简图，据图回答一下问题。

    （1）在生态系统中，不同生物之间由于_____关系而形成的链条式联系叫做食物链。以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链_____。

    （2）生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体。因此，要构成南极海洋生态系统，如图中还缺少一种重要的生物成分是_____，例如_____等生物。

    （3）当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级_____的。

    （4）根据生态系统能量流动的规律可知，如图中数量最多的生物是_____，数量最少的生物是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是麻雀受精卵的结构图，图乙表示蜜蜂、青蛙、麻雀的生殖和发育特点，请分析回答。

    ⑴蜜蜂一生要经过卵、幼虫、________、成虫四个时期。

    ⑵青蛙受精过程和幼体发育都在________中进行。

    ⑶图甲中发育成雏鸟的是[ ]________。

    ⑷图乙中⑤表示________；可用于表示变态发育的是[__]。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物中属于鸟类的是（　　）

    A. 野鸭 B. 蝗虫 C. 蝙蝠 D. 蜻蜓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（　　）

    A. A→B→C可表示一条食物链

    B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系

    C. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物

    D. C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是显微镜操作的几个步骤。下列有关叙述不正确的是（　　）

    A. 图甲所示的是对光，操作该步骤时应将高倍镜正对通光孔

    B. 进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜

    C. 三个步骤操作顺序是甲乙丙

    D. 图乙丙所示载物台上放置的观察材料，必须薄而透明

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土(如下图所示)，中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：

    （1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是_____。

    （2）该探究实验中所设置的变量是_____。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____。

    （3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。______。

    （4）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

    环境

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    平均值

    明亮

    5

    1

    0

    2

    1

    0

    1.5

    阴暗

    5

    9

    10

    8

    9

    10

    8.5

    （5）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的______。

    （6）分析全班平均值得出的结论是_____。

    （7）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是_____受到了惊扰。

    （8）这个实验可以说明生物与环境的关系是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究“阳光在植物生长中的作用”实验中，几位同学分别组建了如下几个实验装置，其中能迅速、安全地使叶片的绿色退去的是（ ）

    A.B.C.D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水砂石等，图二是生态瓶中不同成分之间的相互关系示意图，请据图回答问题

    （1）这个生态瓶可以看做是一个_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是_____。

    （2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的______，A和B之间存在______关系。

    （3）图二中的C可以分解A、B体内的______将其转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是生态系统中的_____。

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