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    绿色植物制造的氧气，维持着生物圈中的（　　）
    A、能量守恒
    B、水分循环
    C、气温相对稳定
    D、碳──氧平衡
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡．
    解答：解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．
    故选：D
    点评：植物的光合作用是考查的重点，可结合着光合作用的公式理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂过程中，对生物的遗传具有重要意义的是（　　）
    A、细胞中染色体的出现
    B、两个新细胞核的形成
    C、染色体的平均分配
    D、细胞质的平均分配

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（　　）
    A、图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
    B、图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
    C、大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶
    D、图甲等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中，能够进行营养繁殖的是（　　）
    A、向日葵、葡萄
    B、马铃薯、葡萄
    C、马铃薯、玉米
    D、桃树、高粱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，其中属于昆虫的是（　　）
    A、①②B、②③C、③④D、①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（　　）
    A、①是嫁接，成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合
    B、②是组织培养，植物繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状
    C、①②是无性生殖，③是有性生殖
    D、③中种子是由受精卵发育来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不属于器官的是（　　）
    A、关节B、血浆C、骨胳肌D、心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于激素特点的叙述中，正确的是（　　）
    A、由外分泌腺的腺细胞分泌
    B、在血液中含量极少，但作用重大
    C、胰岛素随胰液分泌
    D、二氧化碳对机体有调节作用，也是一种激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：

    （1）图中生产者是
     
    ，图中所有动物可统称为
     

    （2）该食物网中共有
     
    条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为：
     
    ．
    （3）兔和草的关系是
     
    ，兔子和鼠的关系是
     
    ．
    （4）该生态系统中，数量最多的生物是
     
    ，数量最少的生物是
     
    ．如果人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会
     
    ．
    （5）若果在草上喷施农药DDT，（DDT难以分解，会随食物链不断积累），那么体内积累DDT最多的生物是
     
    ．

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