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    【题目】如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．这些生物构成了一条食物链，正确的是（ ）
    A.甲→乙→丙
    B.乙→丙→甲
    C.丙→乙→甲
    D.甲→丙→乙

    【答案】B
    【解析】解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中数量从多到少依次是乙、丙、甲，因此，“这些生物构成了一条食物链”，正确的是乙→丙→甲．
    故选：B
    （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成和能量流动的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体各结构间的关系示意图，①～④代表生理活动．请据图回答问题：
    （1）氧气经肺进入血液，由血液中的运输到身体的每一个细胞．
    （2）通过消化道后，主食中的淀粉消化的最终产物是 ， 经①过程进入血液循环，最先到达心脏的哪个腔？
    （3）若③为肾小球的滤过作用形成原尿，则④为肾小管的作用形成尿液．
    （4）若细胞团通过②分泌的激素，能维持血糖的相对稳定，则该细胞团组成的内分泌腺是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后绘制的食物网简图。请根据图回答问题。

    （1）在该生态系统中有_______条食物链。

    （2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_____________，动物属于_____________。

    （3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象生物兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的___________________。

    （4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙鸟，就会造成__________、___________的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于变异的说法中，错误的是（ ）

    A．生物的变异都是可以遗传的

    B．引起变异的原因多种多样

    C．变异在自然界普遍存在

    D．没有变异就没有新品种的出现

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞内不同的结构具有不同的功能。下列结构与功能连接错误的是

    A. 细胞壁→控制物质进出细胞

    B. 叶绿体→使光能转化成化学能

    C. 线粒体→分解有机物，释放能量

    D. 细胞核→生命活动的控制中心

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被栓出长出了节瘤，原因是铁丝阻断了：

    A．导管向下运输水分和无机盐 B．导管向上运输水分和无机盐

    C．筛管向下运输有机物 D．筛管向上运输有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中国生活着多种多样的生物．每种生物都与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统．如图所示的是某草原生态系统中生物之间的相互关系，请根据图示回答问题．
    （1）图中共有条食物链．
    （2）优良牧草与杂草之间是关系．
    （3）某年该草原生态系统中的兔被大量猎杀而数量锐减，但狐狸和鹰的数量依然能够在一段时间内保持基本稳定，这说明生态系统具有一定的能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米的果穗常有缺粒的原因主要是：

    A．水分不足 B．传粉不足 C．光照不足 D．营养不足

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