A. | 地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈 | |
B. | 环境中能影响生物生活的和分布的生态因素主要有阳光,温度和水等 | |
C. | 生物与环境是互相作用的,环境能影响生物,生物能适应环境,也能影响生物 | |
D. | 自然界中由于物质流,能量流和信息流的存在,使得生物与环境构成统一的整体 |
分析 (1)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.
(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
(3)生物与环境相互影响,生物能适应环境.
(4)由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体.
解答 解:A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体;
B、生态因素包括非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体;
C、生物与环境的关系:生物与环境相互影响,生物能适应环境;
D、正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体.
故选:B
点评 关键是理解物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体循环:左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房 | |
B. | 体循环:右心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房 | |
C. | 肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→右心房 | |
D. | 肺循环:左心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的细胞都能通过分裂产生新细胞 | |
B. | 在细胞分裂过程中,细胞核一分为二,染色体也一分为二,各有一半进入新细胞 | |
C. | 细胞分裂的顺序是:细胞膜分裂→细胞质分裂→细胞核分裂→形成细胞壁 | |
D. | 在细胞分裂过程中,染色体变化最明显 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是人的口腔上皮细胞模式图 | B. | 结构①能够控制物质的进出 | ||
C. | 结构⑥是进行光合作用的场所 | D. | 结构④是遗传信息库 |
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