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    【题目】假设你手上此刻有100个细菌，若按每30分钟繁殖一代计算，那么3 小时后你手上的细菌数目是多少？（必须写出计算公式）

    【答案】100×26 =6400（个）

    【解析】

    试题分析：细菌为分裂繁殖，繁殖一次就由一个变为两个进行，3小时是6个30分钟，故细菌繁殖了六次，细菌为分裂繁殖，每繁殖一次数量增多一倍，故3小时后细菌的个数是：100×26 =6400（个）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题

    （1）生物体的结构和功能的基本单位是 ______。

    （2）A细胞通过 ______ 形成B．在此过程中， ______ 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分別进入两个新细胞。

    （3）在B→C的过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，这个过程称之为 ______ ，该过程最终结果是产生______

    （4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[] ______ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图装置模拟人体呼吸运动。下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 甲图模拟呼气，此时肺内压小于外界

    B. 人处于乙图状态时，肋间肌和膈肌收缩

    C. 甲图中①模拟支气管，②模拟肺，③模拟膈肌

    D. 乙图中肺扩张导致胸腔容积增大，气体入肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学“探究淀粉在口腔内的消化”实验过程如下图。下列各项关于实验结果的描述，正确的是（ ）

    A. 1号是实验组，2号是对照组 B. 实验结果说明唾液可将淀粉分解成麦芽糖

    C. 滴加碘液后，2号不变蓝 D. 若将37℃改为90℃，2号不变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_________________________ 。

    （2）从总体上看，数量最多的生物是 __________

    （3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是_________的关系。

    （4）本图中有______条食物链，鹰获取能量最少的一条食物链可表示为____________。

    （5）在该生态系统中，对鼠有间接关系的生物是____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（ ）

    A、b B、p C、d D、q

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌是靠_______进行生殖的，而真菌可以通过产生大量的_______来繁殖后代。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（　　）

    A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C

    B. 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期

    C. 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大

    D. 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是“铃声——唾液分泌反射”的建立过程，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A. 图甲中，食物刺激引起唾液分泌

    B. 图乙中，铃声刺激引起唾液分泌

    C. 图丙表示每次喂狗以前先摇一次铃

    D. 图丁中，若长期只给予铃声刺激，则“铃声——唾液分泌反射”消退

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