分析 唾液对淀粉的消化作用的实验方法步骤:以唾液为变量设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论.确定实验变量,设置对照实验.
解答 解:(1)通过1号试管和2号试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.1号试管中颜色变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用.
(2)使试管放在温水中10分钟的目的是:使唾液淀粉酶有充分的消化时间.
故答案为:(1)淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖;
(2)使唾液淀粉酶有充分的消化时间.
点评 此题考查了唾液对淀粉的消化作用的实验步骤和温度对唾液淀粉酶的活性的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气管、支气管、肺泡 | B. | 气管、肺泡、支气管 | ||
C. | 支气管、肺泡、气管 | D. | 肺泡、气管、支气管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉在口腔、胃、小肠内都能进行消化分解 | |
B. | 胆汁能对脂肪进行消化分解 | |
C. | 蛋白质在胃内进行彻底消化,形成的氨基酸在小肠内被吸收 | |
D. | 进入消化道的维生素可以不经过消化直接被小肠吸收 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②能初步消化蛋白质 | |
B. | ①分泌的消化液参与脂肪的消化 | |
C. | 只有③分泌的消化液中含有多种消化酶 | |
D. | 有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,是为了避免对②的刺激 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽有坚硬角质喙,与飞行功能相适应 | |
B. | 蝗虫体表被有外骨骼,可防止水分蒸发,更好地适应陆地生活 | |
C. | 肺泡壁和肺部毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成,有利于肺部的气体交换 | |
D. | 神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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