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    动物体在                    下所产生的活动表现叫动物的行为，动物行为
    受                和                的调节，受                的控制，是在漫长的过程中逐渐形成的。
    内外刺激 神经系统 激素 遗传物质
    分析：此题考查的知识点是动物行为的概念、解答时可以从动物行为的概念、分类方面来分析．
    解答：解：动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．动物的行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为先天性行为和后天性学习行为．而根据动物行为的功能，又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为．
    故答案为：内外刺激 神经系统 激素 遗传物质
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物行为属于学习行为的是··············· （   ）
    A．海豚表演B．刚出生的袋鼠爬到育儿袋吃奶
    C．蜘蛛结网D．孔雀开屏

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗话说：“鸟有鸟语，兽有兽言”。蚂蚁用于通讯的语言是
    A．活动B．声音C．舞蹈D．气味

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蚯蚓要经过上百次的尝试才能学会走迷宫，而老鼠只经过 10次的尝试就学会了走迷宫。这说明（  ）。
    A．蚯蚓走的迷宫很复杂B．蚯蚓比老鼠的学习能力强
    C．老鼠比蚯蚓的运动快D．老鼠比蚯蚓的学习能力强

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列动物行为不属于动物“通讯”的是（  ）
    A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
    B．蝶蛾类昆虫雌虫分泌性外激素吸引雄虫
    C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避
    D．蜜蜂发现蜜源后，通过舞蹈告知其他蜜蜂

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    竹节虫静止不动时，形态象一段竹枝，这属于
    A．防御行为B．繁殖行为C．攻击行为D．节律行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读分析：春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：
    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的　　行为。
    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是　　　　　行为。
    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是　　　　行为；从获得途径上看，是　　　　行为。
    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的　　　　行为。
    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的　　　　行为。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （3分）一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样，这是       行为（填“先天性”或“后天学习”），是由         决定的。乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应了，这是它形成了          行为（填“先天性”或“后天学习”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    关于动物行为的叙述，正确的是
    A．动物的行为都是先天性行为B．青蛙冬眠属于学习行为
    C．动物的呼吸作用是先天性行为D．大象吹口琴是学习行为

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