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    12．图中甲、乙两处，分别填写什么最恰当（　　）
    A．叶绿体、线粒体B．动 物、植  物C．细胞核、细胞质D．DNA、蛋白质

    分析 植物细胞中的能量转换器有无叶绿体和线粒体，叶绿体光合作用的场所、线粒体是呼吸作用的部位．据此解答．

    解答 解：光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．如图甲是叶绿体，进行光合作用；
    细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．如图乙是线粒体，进行呼吸作用，故A符合题意．
    故选：A．

    点评 掌握叶绿体和线粒体的作用是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分、充足的空气．木本植物茎的结构由外向内依次是树皮、形成层、木质部、髓．其中形成层是由几层细胞构成具有旺盛的分裂能力、向外分裂产生新的树皮、向内分裂产生新的木质部、茎才能逐年加粗，长成参天大树．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．以下关于动物的描述，正确的是（　　）
    A．章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类
    B．节肢动物的种类最多、分布最广
    C．鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
    D．家鸽体内的气囊能够储存较多的空气，增加了重量，不利于飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验，回答下列问题．
    （1）检查下列实验材料和用具，还必须补充洋葱、盖玻片（顺序可调换）．
    镊子、滴管、载玻片、显微镜、刀片、吸水纸、纱布、剪刀、解剖针、清水、碘液
    （2）某同学制作临时装片操作不规范，观察到的物像如甲图和乙图．推测甲图可能由于没做到盖玻片一边先接触水滴（或“盖玻片没有缓缓的放下”、“取材太厚”）；造成的，乙图可能由于洋葱鳞片叶表皮未展开造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．如图为细菌结构模式图，据图回答问题：
    （1）⑥是鞭毛，它使细菌能够运动．
    （2）当③所指的结构增厚时，（填序号）细菌能够形成芽孢，以抵抗不良环境．　　             
    （3）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有集中DNA的区域．
    （4）细菌的生殖方式是分裂生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了野生生物的（　　）
    A．潜在价值B．间接价值C．直接价值D．商品价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是（　　）
    A．植物的光合作用B．生物的呼吸作用C．微生物分解作用D．植物的蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．叶是光合作用的主要器官，叶肉是叶片的主要部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．“老马识途”属于（　　）
    A．先天性行为B．后天学习行为C．领域行为D．攻击行为

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