【题目】下列有关分类单位的叙述中,错误的是( )
A. 种是分类的基本单位
B. 分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征
C. 分类单位有大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种
D. 分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越少。
【答案】D
【解析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远。
分类单位越小,生物的相似程度越大,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系最近,共同特征最多,A正确;
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的主要依据是生物的形态结构(性状)和生理功能方上的相似程度等方面的特征,把生物划分为不同的类群,B正确;
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,C正确;
分类单位越大,共同特征就越少;分类单位越小,共同特征就越多,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人和绿色开花植物结构层次的叙述,正确的是( )
A. 绿色开花植物的花、果实、种子构成生殖系统
B. 人的骨骼肌由四种组织构成,和心脏都属于器官
C. 人和绿色开花植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
D. 人和绿色开花植物体表都有保护作用的保护组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物的信息交流的叙述,不正确的是( )
A. 生物之间的信息交流是普遍存在的
B. 群体中的信息交流,在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义
C. 只有动物的动作可以起传递信息的作用
D. 物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列资料,回答相关问题:
资料一 水痘是一种呼吸道传染病,由带状疱疹病毒感染引起,通过空气和飞沫传播。某校发现6名同学感染了水痘,为防止疫情扩散,学校迅速采取了如下措施:①让该6名同学离校诊治,待痊愈后再返校;②学校教室、宿舍内喷洒消毒液:③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二 水痘常规临床治疗以A药为主,为了研究B药的辅助治疗是否有效,研究人员进行了水痘的临床实验,结果如表:
组别 | 人数 | A药 | B药 | 治疗疗程 | 总有效率 |
1 | 46 | 相同剂量注射 | 服用 | 1周 | 97.83% |
2 | 46 | 相同剂量注射 | 不服用 | 1周 | 76.09% |
根据以上资料,分析回答:
(1)从传染病的角度看,引起水痘的带状疱疹病毒称为__________。与细菌相比,病毒不具有________结构,仅由蛋白质外壳和____________组成。
(2)学校采取的措施中,①在传染病的预防措施中属于______________。
(3)从免疫的角度分析,措施③中接种的疫苗属于________,通过措施③获得的免疫属于__________(选填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(4)临床实验中,在其他实验条件相同的情况下,1组服用B药,2组不服用B药,目的是形成________。
(5)以上临床实验结果说明:__________________________。
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【题目】下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系.请分析下列哪一条食物链可能是正确的( )
生物种类 | A | B | C | D | E |
单位体积农药含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.002 | 0.149 | 0.009 |
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
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【题目】麻雀因啄食作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动,这种做法最主要危害是( )
A. 减少农作物的病虫害 B. 影响农作物的传粉
C. 影响农作物种子的传播 D. 破坏生态平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】春节晚会上“扶不扶”演出后,曾一度引发国人热议。我市某校学生吴庆珅用自己的行动证明了生物学知识的重要性,证明了中华民族的传统美德能在这一代人身上发扬光大。某天放学回家的路上,一位老爷爷突然摔倒在马路上,且前臂流血,吴庆珅见状后立即用手按压老爷爷的伤口近心端,血流如初;他又改为按压伤口远心端,血流立即停止。据此推测老爷爷受伤的血管是( )
A. 静脉B. 动脉C. 毛细血管D. 三种皆存在可能
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