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    15．人类从未在南极使用过DDT，但在南极企鹅体内检测到了它的存在．这说明（　　）
    A．生态系统是相互联系的统一整体
    B．企鹅曾到使用DDT的地区活动
    C．DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层
    D．科考人员将DDT带到了南极

    分析 生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，据此解答．

    解答 解：生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面．如从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．
    在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明生态系统是相互联系的统一整体，DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中．可见A符合题意．
    故选：A．

    点评 人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某森林生态系统中的食物网如下图，请据图回答下列问题．

    （1）生产者是草，消费者是兔、鼠、蛇、狐、鹰，生产者和消费者之间是吃与被吃的关系．
    （2）在此生态系统中，数量最多的生物是草，它是通过光合作用获得生物所需要的有机物和能量．
    （3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象说明生态系统具有自动调节能力．如果老鹰、蛇、狐狸受到保护，数量增加，则该生态系统中草数量会增加，而兔、鼠数量会减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图A所示，在实验前，分别在甲、乙、丙锥形瓶的三个枝条的基部套上透明塑料袋．将装置放在相同光下照射一段时间后，现象如图B所示，如图C是取甲图中的叶片制成的叶片的横切面．请回答：
    （1）甲乙锥形瓶中的水分的变化都是减少．图B甲乙塑料袋内壁上出现了水珠，甲内的水珠比乙内的多．塑料袋内的水珠来自植物体的蒸腾作用．
    （2）甲丙能否构成一组对照实验．如果能，变量是叶片的有无．甲塑料袋内出现很多水珠．丙几乎没有，这是通过植物体的叶片散失的水分．本实验说明蒸腾作用的主要器官是叶．
    （3）在制作叶片的临时切片时，把叶片平展在载玻片上，用手捏紧两个并排的的刀片进行迅速的切割．
    （4）在叶片中运输水分的是[③]叶脉．能进行光合作用的结构是[②]叶肉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．据题如图所示，呼吸道感染时，常并发中耳炎，其病菌的传播通道是（　　）
    A．[2]外耳道B．[5]耳蜗C．[6]咽鼓管D．[9]鼓膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．实验探究题：
    选取同一植株红薯的三片叶子进行光合作用的实验，分别标号为A、B、C．其中A、B为绿叶（其中A叶子部分用铝箔遮光，B叶子放在装有氢氧化钠溶液的无色密闭的玻璃瓶中且这种溶液能吸收二氧化碳），C为白斑叶（叶子部分为绿色，部分为白色）．
    （1）在实验前，先要将这株红薯放在暗处一昼夜，这是为了使叶子内的有机物先耗尽．
    （2）然后将这株红薯放在光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入装有酒精的烧杯中，这样会使叶绿素溶解，注意隔水加热，否则危险．
    （3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘液．A叶子被铝箔遮住的部分不会（会、不会）变蓝，没有遮住的部分会（会、不会）变蓝．
    （4）B叶子不会（会、不会）变蓝．
    （5）C叶子绿色部分会（会、不会）变蓝，白色部分不会（会、不会）变蓝，这说明叶绿体是光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭的杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：
    （1）杂草在该生态系统中属于生产者，它可以通过光合作用制造有机物．
    （2）鸭、猪在该生态系统中属于消费者，它在该生态系统中的作用是一、维持生态平衡，二、帮助植物传播花粉和种子，三、促进生态系统的物质循环．
    （3）蘑菇在该生态系统中属于分解者，它能将动物植物遗体分解成水、二氧化碳、无机盐等物质，参与物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．列表比较是对所学知识进行整理的一种好方法．要先列出能比较的项目，再比较它们的异同．请比较光合作用和呼吸作用的区别：
    区别光合作用呼吸作用
    部位只在含有叶绿体的细胞中进行．在所有的活细胞中都能进行．
    条件在光下下才能进行有光无光都能进行
    能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人的体细胞中有46条染色体，一个细胞分裂4次后，细胞核中有多少条染色体（　　）
    A．46条B．23条C．92条D．不确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于染色体、DNA、基因的叙述正确的是（　　）
    A．一条染色体上有多个DNA分子B．一个DNA分子上有多个基因
    C．细胞内所有基因位于染色体上D．基因是有遗传效应的蛋白质片段

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