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    植物进行光合作用和呼吸作用的场所分别是
    [     ]
    A．线粒体、叶绿体
    B．叶绿体、线粒体
    C．都在线粒体
    D．都在叶绿体
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?资阳）请你和下列同学一起进行科学探究．

    Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
    ①将整个装置放在黑暗处24小时；
    ②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
    ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
    请你根据以上实验，回答下列问题：
    （1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）根据步骤③的现象可得出的结论是：
    植物所需水分是由导管运输的
    植物所需水分是由导管运输的
    ．
    （4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    所产生的拉力．
    Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
    （1）甲瓶在这个实验中起
    对照
    对照
    作用．
    （2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中
    二氧化碳
    二氧化碳
    的含量比空气中多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1773年，英国科学家普利斯特利做了一个有趣的实验：他把一只小白鼠单独放到密闭的玻璃罩里（如下图甲），小白鼠很快就死了．而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（如下图乙），并置于阳光下，小白鼠却活了较长的一段时间．试分析后回答下列问题．
    （1）甲装置中小白鼠死亡的原因是：
    小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸
    小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净，因此缺少氧无法呼吸
    ．
    （2）乙装置中小白鼠活着是因为植物在阳光下进行了
    光合作用
    光合作用
    ，吸收小白鼠呼出的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，同时释放出了
    氧气
    氧气
    供小白鼠呼吸．
    （3）乙装置中的植物吸收土壤中的
    水分
    水分
    进行光合作用，制造出了贮藏着能量的
    有机物
    有机物
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英国科学家普利斯特曾在两个严格密封的钟罩（A和B）内各放入一只小白鼠，且保证供给小白鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放入一盆植物，分析回答：
    （1）若将此装置放在阳光下，
    B
    B
    罩内的小白鼠会先死，其原因是小白鼠进行
    呼吸
    呼吸
    作用放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，时间长了会缺氧；而
    A
    A
    罩内的小白鼠能长时间生活，是因为绿色植物在阳光下进行
    光合
    光合
    作用产生
    氧
    氧
    ，并吸收了小白鼠呼出的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）若将该装置放在黑暗处，
    A
    A
    罩内的小白鼠会先死亡，因为
    植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧，小白鼠缺氧而死亡
    植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧，小白鼠缺氧而死亡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物和植物的区别的说法中错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体能进行呼吸，绝大数生物需要从外界吸入
     
    ，呼出
     
    ；植物也能呼吸，它吸收空气中的二氧化碳和水，在
     
    中进行光合作用，同时释放出
     
    ．

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