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14.显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具,其结构模式图如图,请据图回答问题:
(1)在对光过程中,要转动[③]反光镜,使光线经过通光孔反射到镜筒内.在光线较暗的环境下,应使用凹面镜.若通过[①]目镜能看到明亮的白色圆形视野,说明对光成功.
(2)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤]细准焦螺旋.
(3)若某同学在显微镜的视野中看到字母“Z”,且位于视野中的左上方,则所观察的透明纸上写的字母是“Z”,要将其移至中央,则应将透明纸向左上方移动.
(4)该显微镜的物镜有两种,分别标有“10×”和“40×”,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有“10×”的,要使野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有“40×”的.

分析 如图所示显微镜的结构中:①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋

解答 解:(1)对光的方法是:转动粗准焦螺旋,使镜筒上升;转动转换器,使低倍的物镜对准通光孔;转动遮光器,用较大光圈;左眼注视物镜,有眼睁开,转动反光镜,直到在目镜能看见白亮的视野.光线弱时,用凹面镜,光线强时,用平面镜.
(2)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤]细准焦螺旋.
(3)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.题中物像位于视野中央左上方,要想把它移到视野中央,应该向左上方移动玻片标本,物像才向右下方移动移到视野中央.
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒.做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图象了.所以将字母“Z”旋转180°后得到的字母仍是“Z”.
(4)显微镜的放大倍数越大,视野就越小,看到的细胞就越大,看到的数目越少;显微镜的放大倍数越小,视野就越大,看到的细胞就越小,但数目越多;要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有10×,要使野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有40×的.
故答案为:(1)③;反光镜;凹面;①;目镜;
(2)⑤;细准焦螺旋;
(3)“Z”;左上;
(4)10×;40.

点评 显微镜的使用是考查的重点,必须熟知显微镜的构造和使用方法步骤.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是我们学过的五种动物,请根据图回答:
(1)A类动物的身体由很多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动,属于环节动物.
(2)B有三对足,二对翅,用气管呼吸.
(3)C和D的身体分别呈辐射对称和左右对称,它们具有的共同特征是有口无肛门.
(4)B和E的翅和翼结构不同,但适于飞行的共同点是:一是形状呈扇形,二是重量相对与自身具有轻、薄,表面积大等特点.
(5)上述5种动物中,属于脊椎动物的是E.

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5.如图是鸡蛋的结构示意图及雏鸡图片,请据图回答下列问题:

(1)在鸡蛋的结构中,将来能发育成雏鸡的部位是[2]胚盘,该结构与[7]卵黄膜和能供给胚胎发育所需要养料的[6]卵黄共同组成完整的卵细胞.
(2)鸡蛋的[8]卵壳和[3]卵壳膜具有保护作用,能使胚胎在相对稳定的环境中发育.胚胎在发育过程中通过气孔与外界环境进行气体交换.
(3)鸡蛋由母体产出后,胚胎发育会减缓甚至停滞,需由亲鸟孵化才能继续正常发育,这是因为外界温度低于亲鸟的体温.
(4)雏鸡属于早成雏,出壳后不久,就能随亲鸟觅食.

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2.根据显微镜结构图回答问题.
(1)写出下列番号对应的结构名称
①目镜; ②镜筒;⑨粗准焦螺旋.
(2)对光时,使低倍镜物镜对准通光孔,转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜,同时用两手转动反光镜,直到整个视野呈雪白色为止.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下面关于鸟的生殖和发育的解说中,不严密的是(  )
A.鸟卵外面的卵壳,卵壳里面紧贴卵壳膜,它们起保护作用
B.胚盘是进行胚胎发育的部位,位于卵黄表面
C.胚胎发育所需的营养物质和水分由卵黄和卵白供给
D.进行鸟卵的人工卵化时,只要卵化箱保证适宜的温度、湿度和通风,就能使鸟卵全部孵出雏鸟

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19.草履虫衣藻等都是仅有一个细胞的“袖珍”生物,它们也能进行独立的生活,这体现了(  )
A.细胞是生命活动的基本单位B.它们的细胞结构一样
C.它们在分类上亲缘关系很近D.它们都是植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于爬行动物的特征有(  )
A.用鳃呼吸,体温恒定B.用肺呼吸,体温恒定
C.用肺呼吸,体温不恒定D.用鳃呼吸,体温不恒定

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3.向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图),请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题.

(1)写出A~F中C、F所代表的生物名称.
C蜈蚣;  F水杉.
(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物是B藏羚羊;无根,具有茎和叶的植物是D葫芦藓.(填字母代号)
(3)科学家将生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等特征,把生物划分为不同的等级,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.

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8.如图甲是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图乙是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图(A、B、C代表不同的生物成分),请据图分析回答:
(1)图甲这个生态瓶可以看作是一个生态系统.瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于光能.
(2)图乙中的A能吸收水和二氧化碳制造有机物,则A代表的是生态瓶中植物的;图乙中的C能分解A、B体内的有机物,并将其转化成二氧化碳、水和无机盐.则C代表的生物是分解者.

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