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如图是某草原生态系统中部分组成成分的关系示意图,请据图回答:
(1)在这个生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 
,而细菌和真菌作为
 
在自然界中起到分解动植物遗体、促进物质循环的重要作用.
(2)该生态系统中的非生物部分主要有
 

(3)如果草原上放养的牲畜太多,将会导致怎样的后果?
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能,识图解答.
解答:解:(1)、(2)、生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.由上可知,在这个生态系统中,生产者是草,消费者是牛,细菌和真菌作为分解者.非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐.
(3)、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
因此,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去平衡.
故答案为:(1)、草;牛;分解者
(2)、阳光、二氧化碳、水、无机盐
(3)、生态系统失去平衡.
点评:关键是熟练掌握生态系统的组成及功能,理解生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度的.
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“一母生九子,连母十个样”,说明了一种(  )现象.
A、变异B、遗传C、生长D、生殖

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如图是模拟膈肌的运动的演示实验模型,请你根据所做的实验过程完成下列各题.
(1)该模型此时模拟的状态是
 
(吸气还是呼气).
(2)图中A表示
 
,;C表示的是
 

(3)用手下拉E,小气球
 
,表示
 
过程.
(4)用手上推E,小气球
 
,表示
 
过程.
(5)此模型不能演示胸廓的
 
径的变化,因此不能完全演示呼吸运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质.请回答下列问题:
(1)若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和
 
部分.
(2)写出图中所示的食物链
 

(3)该池塘被有霉物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着
 
不断积累.

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如图为一个农田生态系统中的食物网,请据图回答.

(1)在此生态系统中,生产者是
 
,图中营养环节最少(最短)的一条食物链是
 

(2)鹰进行生命活动所需的能量最终来自绿色植物所固定的
 
能.
(3)如人类大量捕捉青蛙,害虫的数量会增加,直接导致
 
的数量大量减少,一段时间后,该生态系统中各种生物的数量又会处于平衡状态.说明生态系统具有一定的
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图示酵母菌的一种生理过程.请回答:

(1)根据你所掌握的有关细胞的知识,你能说出图示的是酵母菌的哪种生理过程吗?
 

(2)你能写出图中(1)(2)(3)(4)所指结构的名称吗?
(1)
 
.(2)
 
.(3)
 
.(4)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:

(1)青蛙的鸣叫是为了
 

(2)图中的A用
 
(填“鳃”或“肺”)呼吸,用
 
辅助呼吸.
(3)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
(填“体内”或“体外”)受精.

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我国计划生育政策要求只生一个
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的体表有外骨骼,外骨骼的作用是
 
 
内部柔软器官,为防止体内
 
蒸发,更好地适应
 
生活.

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