实验题：完成“鉴定骨的成份”实验报告并回答问题：(每空1分，共12分)
| 实验材料 | 鱼肋骨 | 一段骨 |
| 实验处理 | 1: 15％稀盐酸浸泡 | 2: 煅烧 |
| 观察结果 | (1) | 冒烟变黑，燃烧，仅剩下灰白色敲打易碎 |
| 实验涉及的原理 | (2) | (3) |
| 实验结论 | 骨中含有柔韧的有机物 | (4) |
（1）骨变白色、柔韧，有弹性 （2）盐酸脱钙，，脱去了无机物 （3）有机物能够燃烧，烧掉了有机物，剩下的是无机物 （4）骨中含有硬脆的无机物 （5）无机物 有机物 有机物 器官 （6）烧掉有机物，剩下的是无机物；脱去无机物，剩下的是有机物 （7）有机物 （8）骨中的有机物少于1/3，无机物多于2/3，骨的弹性小，硬度大，易骨折
解析试题分析：有机物一般容易烧燃，无机物一般不易燃烧，有些无机物在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来。根据有机物和无机物的特性，所以骨成分的鉴定实验的方法，如果是鉴定有机物的存在是用稀盐酸脱钙，骨放入盐酸以后，骨中的无机物已经被盐酸溶解出来，骨变得柔软，有弹性，剩下的是有机物；如果是鉴定骨无机物的存在，采用骨煅烧，烧掉了有机物，骨变得硬脆，呈灰白色，敲打易碎，剩下的是无机物。因此，骨的成分是由有机物和无机物组成，有机物主要是骨胶蛋白，使骨柔韧、具有弹性；无机物主要是钙盐，使骨硬脆，具有坚固。在成年人骨的有机物约1/3，有机物约2/3，骨既坚硬又有弹性；儿童少年期骨的有机物多于1/3，无机物少于2/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨析，但易出现骨的变形；老年人骨的有机物少于1/3，无机物多于2/3，易出现骨折。（1）15%的稀盐酸脱钙后，骨变成白色，有弹性，柔韧；（2）鉴定骨中有有机物的原理是用酸脱钙，脱去了无机物；（3）鉴定骨中有无机物的原理是有机物能够燃烧，烧掉了有机物，剩下的是无机物；（4）鉴定骨中有无机物的实验得到的结论是骨中含有硬脆的无机物；⑸实验结果表明了骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物组成。骨中有机物的含量越高，骨的柔韧性越大。骨是人体最大的器官。⑹在本实验中，将骨放在精酒灯上烧的目的是烧掉有机物，剩下的是无机物；用稀盐酸浸泡骨的目的是脱去无机物，剩下的是有机物。⑺上述实验操作1证明骨中含有的成分是有机物。⑻骨中不同成分含量和骨的特性随人的年龄增大而变化，老年人易骨折是因为：骨中的有机物少于1/3，无机物多于2/3，骨的弹性小，硬度大，易骨折。
考点：本题考查的知识点是探究骨的成的分的基本方法、原理；骨的成份和人一生骨成分的变化。
科学实验活动册系列答案科目：初中生物 来源： 题型：填空题
壁虎是我国最常见的一种爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，然后壁虎就趁机逃走了。壁虎的这种行为从获得途径来看，属于 行为，是动物一种先天具备的 反射。壁虎还有一类行为是在 行为的基础上，通过个体生活经验和“学习”经历逐渐建立起来的新的行为活动，称为 行为，属于 反射。
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科目：初中生物 来源： 题型：填空题
在非洲的大草原上，有几只狮子在围捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行为是____________行为;狮子的行为是____________行为.
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科目：初中生物 来源： 题型：探究题
小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。
上述案例分别对应了哪种科学研究方法？① ② ③
（选填：观察法、探究实验法、调查法）
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科目：初中生物 来源： 题型：探究题
阅读下列资料并分析回答问题
资料一：如下图所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由 决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于 行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二：为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如下实验：
将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是 ；实验中设置的变量是 。
实验结束后，同学们把乙装置的玻璃管取下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明 。通过上所述实验可知：细菌繁殖的条件是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：综合题
小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎物麻醉后带回穴道内的小室。陏后在小室内产下一个卵，并将穴道口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
请据以上材料回答下列问题：（6分）
（1）黄蜂的生殖行为是 （选填“先天性行为”或“后天学习行为”），判断的依据是 。
（2）黄蜂的生殖行为是由 决定的。
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫；此外，小梅还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着 。
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于 法。
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科目：初中生物 来源： 题型：综合题
下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的________完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于_________生活。
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是______ ___，该器官的结构特点是由许多 构成，内含丰富的_______________。
（3）鸟的呼吸器官是______________，标号2是____________，其功能是____________，以适应空中的飞翔生活。
（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是_______________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：综合题
不同白冠雀群的鸣声虽然基调相同，但又有各自的“方言”．如果把某个白冠雀群（A）的幼雏（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待长成成鸟时，a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群，但是如果把白冠雀幼雏（b）移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣声．请回答：（4分）
（1）白冠雀幼雏a的鸣声，具有B鸟群的“方言”特点，这是 行为在起作用．
（2）白冠雀幼雏b学不会黄莺的鸣声，是因为b与黄莺体内的 不同．
（3）上述实验说明， 行为是在 行为的基础上建立的。
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