【题目】认真分析如图所示的实验装置,并回答有关问题:
(1)甲装置可用来验证此装置必须放在的环境中.
(2)乙装置可用来验证实验前乙装置中的试管内盛有 .
(3)丙装置可用来验证光合作用需要 .
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进? .
【答案】
(1)植物光合作用释放氧气;有光
(2)植物的呼吸作用释放二氧化碳;澄清的石灰水
(3)二氧化碳
(4)塑料袋应该绑在植物茎的基部
【解析】解:(1)氧气有助燃的性质,甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气;植物的光合作用需要光,因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果;(2)二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,而植物的呼吸作用释放二氧化碳;萌发的种子呼吸作用旺盛,会产生大量的二氧化碳气体,因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳,试管内盛有的液体是澄清的石灰水;(3)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,用一个盛有清水的与丙相同的装置做对照,可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验,用来验证植物的光合作用的原料是二氧化碳;(4)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;用丁装置若用来验证蒸腾作用,存在的缺陷是:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠不能排除花盆内土壤中水分的蒸发,因此应做如下改进:塑料袋应该绑在植物茎的基部.
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【题目】我们通常吃的鸡蛋,并不是生物学意义上的鸡的卵细胞,实际上鸡的卵细胞应包括( )
A.整个卵黄
B.卵黄和卵白
C.卵黄和胚盘
D.卵黄膜、卵黄和胚盘
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【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 .
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,的个体容易生存下来.那么,颈短的变异是(选填“有利变异”或“不利变异”).
(3)图③说明个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉.
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 .
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【题目】在显微镜下观察一滴湘江水,发现有一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 ( )
A. 有细胞结构
B. 呈球形
C. 呈绿色
D. 体积微小
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【题目】根据图回答问题:
(1)如图中属于植物细胞的是图,属于动物细胞的是图.从图上可以看出,植物细胞与动物细胞共同具有的结构是 .
(2)其中能量转换器位于细胞的[]中.
(3)结构C中含有物质.
(4)切番茄流出的红汁水是 , 主要来自结构[]中.
(5)图中B的功能是起作用和控制的进出.
(6)图乙中起保护和支持作用的结构为[] .
(7)细胞分裂受细胞中[]的控制.
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【题目】下列关于生物性状的表述,正确的是
A.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
B.在生物传种接代的过程中,传下去的是性状
C.每个生物体都会有许多种不同的性状
D.基因控制生物的性状,环境对性状没有影响
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【题目】如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,关于该图解的叙述不正确的是( )
A.如果1号染色体来自父亲,2号一定来自母亲
B.该个体不能表现出 a控制的性状
C.如果只考虑图中所示基因,该个体可以产生 2 种生殖细胞
D.A和D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内
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