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    【题目】对河蚌的运动的叙述正确的是（　　）
    A.贝壳张开和闭合，使河蚌在河底沙石中划行
    B.斧足的肌肉收缩和舒张，使河蚌身体缓慢移动
    C.外套膜和斧足共同收缩和舒张，使河蚌身体缓慢移动
    D.由外套膜收缩和舒张引起河蚌运动

    【答案】B
    【解析】解：A、贝壳张开和闭合，主要与河蚌散热有关，A错误；

    B、通过分析可知，斧足的肌肉收缩和舒张，使河蚌身体缓慢移动，B正确；

    C、外套膜分泌物形成贝壳与运动无关，C错误；

    D、外套膜分泌物形成贝壳，不能收缩和舒张引起河蚌运动，D错误．

    故选：B．

    【考点精析】解答此题的关键在于理解软体动物的相关知识，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下图为植物繁殖的两种方式，有关叙述错误的是（ ）

    A.1是组织培养，属于有性生殖B.2是嫁接，图中左侧为芽接右侧为枝接

    C.2获得成功的关键是要使接穗和砧木的形成层紧密结合D.2都是无性生殖

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    【题目】“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（ ）
    A.娃娃鱼
    B.鱿鱼
    C.鳄鱼
    D.草鱼

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    【题目】软体动物门的主要特征是（　　）
    A.身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜
    B.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜
    C.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃
    D.身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足

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    【题目】植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（　　）
    A.分解有机物、释放能量
    B.合成有机物、储存能量
    C.合成有机物、释放能量
    D.分解有机物、储存能量

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    【题目】光合作用实质上是绿色植物通过 ， 利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出 的过程．

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    【题目】软体动物都有贝壳保护柔软的身体．（判断对错）

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    【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程请据图回答问题：

    （1）本实验遵循单一变量原则，其探究的变量是______。

    （2）操作步骤3将两试管放在37℃的温水中，这样做的原因是______。

    （3）预测步骤4滴加碘液后______号试管不变蓝，原因是______。

    （4）本实验想要证明的是口腔内的唾液对淀粉能进行______（物理性化学性）消化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时，其含量的变化情况，其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比，横坐标表示消化道的各部分．则W、X、Y依次代表的是（　　）

    A. 淀粉、蛋白质、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白质

    C. 淀粉、脂肪、蛋白质 D. 蛋白质、脂肪、淀粉

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