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【题目】如图是米勒模拟原始地球环境的实验装置,有关叙述错误的是

A. 装有CH4、NH3、H2O、H2等气体的球体模拟原始大气

B. 烧瓶中的沸水模拟高温条件下的原始海洋

C. 火花放电模拟闪电

D. 该实验可以证明原始海洋中的有机物可能演变成原始生命

【答案】D

【解析】米勒的实验装置如图所示:

米勒将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟还原性大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。
米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的,该实验不能证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。

练习册系列答案
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【题目】生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据,下列分析不正确的是(  )

 次数

第一次

第二次

第三次

 时间

2分37秒

1分46秒

54秒

A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多

B. 小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强

C. 小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记迷宫途径

D. 在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少

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【题目】现代类人猿和人类的共同祖先是(

A.黑猩猩 B.长臂猿 C.古猿 D.大猩猩

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【题目】“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素

A. B. 温度 C. 湿度 D.

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【题目】根据人体眼睛结构图中标号所示部位回答有关问题:

(1)图中结构[ ]____________,[ ]____________, [ ]__________________以及房水共同组成眼球的折光系统,其中,其主要折光作用的是[ ]________________

(2)能调节晶状体结构的是[ ]____________,能调节 进入眼内光线的结构是[ ]____________

(3)视觉的形式过程是:当外界物体反射光线经过折光系统,折射形成物像落在[ ]_______________上时,____________会产生神经冲动沿[ ]______________传入____________形成____________

(4)正常眼可以通过[ ]____________的调节,使物像恰好落在[ ]____________上。

(5)中国人是黑眼睛,有些外国人是蓝眼睛,这是[ ]____________的颜色决定的。

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【题目】下图是探究种子萌发的环境条件的实验装置, 每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒,并提供相应的环境条件,请据图分析并回答下列问题:(共8分)

1)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择[ ][ ]号瓶形成对照实验。

2[2][3]号瓶形成对照实验,得出的结论是

3[1][4]号瓶能否形成对照实验 (填不能)。

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【题目】导学号53104153反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所作出的规律性反应。为帮助大家理解这一概念,老师依次设计了如下几个体验活动:①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手;②同学乙拿这只水杯去触碰甲,甲躲避;③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏缩不前。请借助反射的概念,回答下列问题。

(1)反射概念中的内容,在甲所发生的3个反射活动中,表现出来的是________________

(2),受到刺激的部位是手指,而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的。将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是______

(3)每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手;在其他反射活动中,每个人每次对同样刺激的反应都是相同的。上述事实说明__________

(4)下面是一些与反射有关的概念,这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来。________

a.反射是通过反射弧完成的

b.神经调节的基本方式是反射

c.反射弧包括感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器

(5)人体的反射有很多种,难以一一列举。这时,可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天就有,将反射划分为非条件反射和条件反射。另外,也可根据所受刺激来源的不同,将反射划分为由_________引起的反射和由____引起的反射。

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【题目】食物链的正确表示方法是(

A.草 B.兔 C.草 D.兔

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【题目】土壤盐浓度是自然界中重要的非生物因素之一,高盐度生境极大的限制着世界各国的农业生产。盐芥是拟南芥的一类近缘物种,它们的许多植物学特征非常相似。研究者比较不同的盐浓度下两者的光合速率和气孔开启的程度,结果分别如图1、图2。回答下列问题:

(1)盐芥、拟南芥等绿色植物能够通过光合作用,把________和水合成淀粉等有机物。

(2)由图1数据可知,在含盐的环境条件下,盐芥在相同时间里制造的有机物比拟南芥________,相比之下,盐芥具有耐盐的生物学特性,更适合生长在________的环境中。

(3)由图2数据可知,盐芥的气孔开启程度在不同的盐浓度条件下差异________(显著/不显著)。可以推测,随着盐浓度增加,导致拟南芥的光合作用速率不断下降的主要原因是________

(4)有人设想,如果能够将盐芥的“耐盐”基因转入拟南芥中,拟南芥就会具有耐盐性状,也可以通过寻找盐碱地里生长的其他耐盐植物,培育出各种耐盐农作物。你认为有道理吗?写出你的理由。________

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