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    12．生物的变异有的可以遗传，有的不能遗传√（判断对错）

    分析 可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代

    解答 解：生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异两种，因此生物的变异有的可以遗传，有的不能遗传，所以题干的说法正确．
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题．
    （1）图中的植食动物是兔，肉食动物是狐．（各写一种即可）
    （2）草原上的草能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （3）从图中可以看出，草和各种动物之间的关系主要是吃与被吃的关系，通过这种关系形成了食物链．
    此图中共有5条食物链，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体中既能消化淀粉和蛋白质，又能消化脂肪的消化液是（　　）
    A．唾液、胰液B．唾液、胆汁C．胃液、胆汁D．肠液、胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体呼出的气体，二氧化碳增多了，二氧化碳产生于（　　）
    A．肺泡B．血液C．组织细胞D．组织液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．一个男子把Y染色体上的某一突变基因传给女儿的概率是（　　）
    A．0B．12.5%C．25%D．50%

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图解的叙述正确的是（　　）
    A．如果A来自父方，则B来自母方
    B．该个体既可以表现B的性状，又可以表现b的性状
    C．染色体上的A、a、B、b分别储存着不同的遗传信息
    D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育的方式
    生物种类生殖发育方式
    昆虫有性生殖，①体内受精，卵生②完全变态或不完全变态
    两栖动物③有性生殖，体外受精，卵生多为④变态发育，在变态发育中，幼体离不开水
    鸟类有性生殖，⑤体内受精，卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．中国有一种传统观念，认为生男才是传宗接代，生女却是女生外相，还有一种思想，认为生孩子是妇女的事，因此，生男生女的责任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？姗姗同学经过探究后绘制的生男生女图解如图．请据图回答：
    （1）图中括号内X、Y表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案：①Y；②XY．（用字母填写）
    （2）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是均等（填“均等”或“不均等”）的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（　　）
    A．在两个锥形瓶内加入同样多的水
    B．实验前安装好实验装置，并测量水温
    C．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
    D．重复实验3次，取平均值进行比较

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