A. | 该食物网共有3条食物链 | |
B. | 该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系 | |
C. | 该食物网中营养级最高的是戊 | |
D. | 戊是该生态系统中的分解者 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)食物链的每一个环节都是一个营养级,生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级,吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级,….
解答 解:A、图中食物链有:甲→乙→丙→丁→戊;甲→己→丁→戊;甲→己→戊,因此该食物网共有3条食物链;
B、“该食物网中”,戊吃丁,因此戊与丁是捕食关系,戊与丁都吃己,二者相互争夺食物,因此戊与丁又是竞争关系.所以戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系;
C、戊位于食物链的末端,因此该食物网中营养级最高的是戊;
D、食物链不包括分解者,戊是该生态系统中的消费者,而不是分解者.
所以,说法不正确的是“戊是该生态系统中的分解者”.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年福建省福安市七年级下学期期末生物试卷(解析版) 题型:探究题
小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时,设计了两组实验(如下表)
(1)实验设计中,把馒头块切成碎屑,模拟的是口腔中 的 作用;搅拌模拟的是口腔中 的
作用。
(2)本实验是一组对照实验,实验变量是 。
(3)如果实验结果是:A试管中液体不变蓝,B试管中液体变蓝,可以得出的结论是 。
(4)小明严格按照实验设计条件进行操作,实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝, 这与实验目的不相符。可能的原因是 。(填字母)
A.馒头碎屑的量 B.水浴的温度
C.搅拌的充分程度 D.滴加碘液的量
(5)对于处在青少年期的小明而言,如何做才能营养均衡又有利于成长,请你为他提两点建议:
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年福建省福安市七年级下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
小王的手指不慎划破出血,血液中与伤口止血和避免发炎有关的成分分别是( )
A. 血小板、白细胞 B. 血小板、血浆
C. 红细胞、血浆 D. 白细胞、血浆
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省鸡西市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是( )
A.液泡 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞核
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