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【题目】海带是一种食用的海藻,我们食用的部分是海带扁平的

A B叶状体 C D根状体

【答案】B

【解析】

试题分析:海带是藻类植物,无根、茎、叶的分化,起固着作用的叫根状物,最上面的叫叶状体,可以食用

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的实验装置,请尝试对他的实验过程进行总结。

(1)从1处泵入的气体成分是模拟____________,与现在地球上大气相比缺少了_________

(2)火花放电的作用是:模拟____________,为其提供能量。

(3)搜集到的证据:沉积在3中有多种氨基酸等有机小分子。

(4)得出的结论是:在原始地球条件下,由_________________物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的。

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【题目】“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将植物放在黑暗处一昼夜的目的是( )
A.隔绝空气
B.降低温度
C.保持温度不变
D.消耗掉叶片中原有的淀粉

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【题目】在下列血管中,各抽取5毫升血液,其中尿素含量最少的是( )

A. 肺静脉 B. 主动脉 C. 肾动脉 D. 肾静脉

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【题目】生物分类等级中,介于科和种之间的分类单位是

A.B.C.D.

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【题目】如图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题:

(l)豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为_____

(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出_____是隐性性状.

(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是_____.后代白花的基因组成是_____

(4)若后代1200株豌豆苗中开白花的有304株.那么开紫花的豌豆苗中BB和Bb的豌豆苗数分别为_____

A.450株、446株 B、300株、596株 C、600株、296株.

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【题目】人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解,其中①②代表某类气体,③④代表生理过程。请你综合运用所学知识分析作答:

(1)子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化终产物随血液送达组织细胞后,在图中气体[_____]的参与下被分解利用,提供学习所需能量。

(2)阳光大课间时子去操场跑步,下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是_____

(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖,可能是图中_____(填代号)所示的生理过程异常所致,也可能是内分泌腺_____的功能障碍有关。

(4)子怡同学的代谢终产物排出体外的途径,图中共呈现出_____条。

(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成,利于物质交换,这充分体现出_____的生物学观点。

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【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是 ( )

A. 甲和乙是消费者,丁是分解者

B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统

C. 该食物链可表示为:丙→丁→甲→乙

D. 在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙和丙的数量增加

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【题目】如图为整理后的成对的染色体排序图,根据所学知识,回答下列问题。

(1)此图是______(填“男性”或“女性”)成对染色体排序图,其产生的生殖细胞有______种,含有的性染色体是______

(2)女性的卵细胞中所含有的性染色体是______

(3)在一般情况下,如果母亲的卵细胞和父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成是______,那么此受精卵发育成的孩子就是______(填“男孩”或“女孩”)。

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