分析 光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气. 条件是在光下,场所是细胞的叶绿体;意义:一是完成了自然界规模巨大的物质转变.它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料.二是光合作用消耗二氧化碳,释放氧气,从根本上改变了地面上的生活环境,维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.
解答 解:(1)光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气. 条件是在光下,场所是细胞的叶绿体.
(2)由上图可知,绿色植物进行光合作用的主要器官是叶,场所是细胞内的④叶绿体,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是叶绿素,它能使植物呈绿色.
(3)淀粉的特性是淀粉遇碘酒或碘液变蓝色,因此可以用碘酒或碘液来检验食物中是否含有淀粉.若溶液变蓝色,表明食物中有淀粉,若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有.
故答案为:(1)二氧化碳;氧气;光照;
(2)叶绿体;叶绿素;
(3)碘酒.
点评 要真正理解光合作用的概念、意义、公式等相关知识,只有理解了才会灵活运用,这部分内容绝对不能死记硬背.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我们食用的玉米糁和大豆油,主要是食用的玉米的胚乳和大豆的子叶 | |
B. | 松树与桃树相比,最主要的区别是:松树没有果实,种子裸露 | |
C. | 种子植物比孢子植物更适应陆地生活的一个重要原因是产生种子 | |
D. | 在玉米种子纵切面上,滴加碘液后,子叶变蓝,说明子叶中含淀粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 米饭、鱼、鸡、猪肉 | B. | 鱼、猪肉、鸡 | ||
C. | 鱼、萝卜、苹果 | D. | 米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境 | |
B. | 蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中 | |
C. | 蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境 | |
D. | 鱼类有鳃,适于生活在水中 |
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