【题目】下图一是青蛙个体发育过程,图二是鸟卵的结构示意图,据图回答:
(1)图一中a的呼吸器官有_______________,a与d的_____________和生活习性差异很大。
(2)图二中胚胎的发育过程营养物质主要来自__________,起保护作用的结构有[________]。
(3)“神舟三号”飞船搭载刚产出的受精鸡蛋进入太空,是为研究太空环境对[______]的影响,从而获得新品种的鸡,这种变异是属于___________变异。
(4)下列能说明鸟类的生殖发育比两栖类高等的是(_______)
①鸟卵中有丰富的营养物质 ②卵生 ③孵化、育雏 ④卵外有卵壳
A.①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
【答案】肺和皮肤 形态结构 卵黄 ①④⑥ ⑦ 可遗传 A
【解析】
图一,青蛙个体发育的过程是c受精卵-d蝌蚪-b幼蛙-a成蛙。青蛙属于两栖动物,两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
图二,鸟卵的结构主要为:①卵壳②气室③系带④卵壳膜⑤卵黄⑥卵白⑦胚盘。
根据生物变异的原因,变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵,育雏这几个阶段。
(1)图一中的a是成蛙,生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,故a的呼吸器官是肺和皮肤。青蛙在发育过程中,在形态结构以及生活习性等方面都发生了很大变化,属于变态发育。
(2)图二中,⑤卵黄,卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养物质;①卵壳,坚硬,起保护作用;有小孔透气;④卵壳膜,包裹内部物质,具有保护作用;⑥卵白:为胚胎发育提供营养物质,具有保护作用。因此起保护作用的结构有①④⑥。
(3)图二中,⑦胚盘含有细胞核,胚盘在受精后可发育成胚胎。“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的受精鸡蛋进入太空,鸡蛋受精后,胚胎发育就已经开始,所以科学家的目的就是想研究太空的辐射环境对鸡胚胎发育的影响。也就是研究太空环境对⑦胚盘的影响,通过高能量、大剂量的γ射线照射,使得鸡胚胎的遗传物质发生变化,这就导致了遗传变异,从而获得新品种的鸡,这种变异是属于可遗传变异。
(4)鸟类在体内受精,并产下大型的具有坚硬外壳的卵,④卵外有卵壳保护,陆上发育。而两栖类是体外受精,受精率低,且生殖和发育都必须在水中进行,且卵外没有卵壳覆盖,成活率低。鸟卵的卵内有①丰富的营养物质的卵黄,能够为胚胎发育提供丰富的营养物质;而两栖类动物的卵内有卵黄,但卵黄内没有许多营养物质。鸟类具有筑巢、③孵卵和育雏的行为,提高后代的成活率;而两栖类没有这些行为。通过以上对比,①③④说明了鸟类的生殖发育比两栖类高等;
故选:A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。
(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml________。
(2)实验中1号试管的作用是________。
(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗?________
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【题目】番茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性,若将纯种红色番茄(RR)的花粉授到黄色番茄(rr)的柱头上,则黄色番茄植株上所结种子基因组成以及果皮的颜色分别是( )
A. Rr、黄色B. Rr、红色C. rr、黄色D. RR、红色
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【题目】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用,兴趣小组的同学开展了下列探究,请回答:
(1)将图甲中的装置光照一段时间后,发现A中液面明显下降,B无变化,主要原因是叶片进行了_____作用。
(2)小组同学从枝条上取下叶片,徒手横切后,要挑出最薄的一片制成临时切片,这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。
(3)图乙是显微镜下观察到的叶片结构,植物吸收的水分主要通过图乙的_____(填数字)散失到大气中,它也是气体交换的“窗口”。
(4)图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图,图中1、2表示气体,A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气,则A是_____,发生在B处的生理过程是_____作用。
(5)小组同学到温室大棚调查,发现农民伯伯安装了增加_____(填“氧气”或“二氧化碳”)浓度的一种仪器,可以提高农作物产量。
(6)同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的_____,它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
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