下图中,A—E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
(2)A细胞通过_______________形成B,B通过____________________ 形成C。
(3)在图中结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.
(1)受精卵 (2)细胞分裂、细胞分化 (3)E系统(4)消化食物、吸收营养
【解析】
试题分析:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变,B中的细胞一部分具有分裂能力继续分,
(3)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体,植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,可见人体具有而植物没有的是E系统,
(4)人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,图中的E是消化系统,具有的生理功能是消化食物和吸收营养物质。
考点:本题考查的是人体的结构层次。
点评:此题为基础知识题,难度一般,解答此题的关键是理解人体的结构层次。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省分宜二中初一上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图中,A—E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
(2)A细胞通过_______________形成B,B通过____________________ 形成C。
(3)在图中结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.
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科目:初中生物 来源:2014届山东纯化镇中学初二下期第一次检测生物卷(解析版) 题型:综合题
下图中,A--E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是_______。
(2)A细胞通过__________形成B。在此过程中,_________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过_____________形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]______________。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是__________和____________。
(6)人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成,人体内的血液属于图中的 组织。
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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