【题目】下图是草原生态系统的食物网示意图,据图回答下列问题:
(1)图中所示的是生态系统中的部分生物,其中属于生产者的是 , 消费者中,草食动物是 。
(2)图中最长的一条食物链是。
(3)若人们大量的捕杀青蛙,蜘蛛的数量会 , 老鼠的数量会。
(4)作为一个完整的生态系统,该图中没有部分,生物部分还缺少。
【答案】
(1)草,兔、鼠、食草昆虫
(2)草→食草昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰
(3)先多后少,减少
(4)非生物,分解者
【解析】解:(1)生产者主要指绿色植物,细胞中含有叶绿体能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物细胞没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因此动物一般属于消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物,归还无机环境,促进了物质的循环。因此图中生产者是草;消费者是兔子、老鼠、狐狸、蛇、吃虫的鸟、青蛙、蜘蛛、食草昆虫、猫头鹰;直接以植物为食的动物是食草性动物,因此,食草性动物是兔、鼠、食草昆虫。(2)生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系构成了食物链,所以食物链只包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者。每一条食物链都应从生产者开始,直到没有其他消费者吃他为止。图中食物链有:草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鼠→狐,草→兔→狐,草→兔→鹰,草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→食虫的鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,共9条。多条食物链相互联系构成了食物网。营养级越多食物链越长,因此最长的一条是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。(3)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系;在该农田生态系统中若大量捕捉青蛙,则植食性昆虫的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖,同时蜘蛛会因为植食性昆虫的数量增加而增加,进而导致绿色植物的数量大量减少;随后食草昆虫、蜘蛛和鼠由于缺乏食物而大量减少。(4)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要维护该生态系统的相对稳定,除图中生物成分外,还必须有不可缺少的生物成分是分解者和非生物部分。
所以答案是:(1). 草;兔、鼠、食草昆虫;(2). 草→食草昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰;(3). 先多后少;减少;(4). 非生物;分解者
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的调节能力的理解,了解生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肾单位是形成尿液的结构和功能的基本单位。右图是肾单位的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)血液在流经[①]时,通过①的作用,除和大分子蛋白质以外,血液中其他成分都可以进入 [ ④ ]中,形成原尿。
(2)当健康人的原尿经过[⑤]时,全部被重吸收回血液的成分是 , 完全不被吸收的成分是 , 它和多余的水、无机盐一起形成尿液。
(3)形成尿液的基本结构单位是肾单位,它由右图中的组成(用序号)。
(4)人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内的平衡起着十分重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中A—E为人体的不同结构层次,请据图回答。
(1)A细胞通过_________(过程)形成B,在此过程中,细胞核内的_________复制成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。
(2)B通过_________(过程)形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能____填“是”“否”)发生了改变。
(3)从图中可以看出人体的结构层次可以表示为:[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人体
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的结构层次是[ ]_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图,据图回答:
(1)图中6是 , 有作用。
(2)图中2是 , 将来发育成 .
(3)首先突破种皮的是(填标号),将来发育成 .
(4)在菜豆种子中,是新生植物体的幼体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①②试管对照,②号试管为对照组
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】正常的夫妇生下一个白化病的孩子。其父、母、孩子的基因组分别是
A.AA、aa、aa B.Aa、aa、aa
C.Aa、Aa、aa D.Aa、AA、aa
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