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生活在稻田里的青蛙会受到虫子、蛇等各方面因素的影响,请你结合生活实际,回答下列问题.
(1)生态因素一般包括
 

(2)影响青蛙生活的生物因素有
 

(3)影响水稻生活的非生物因素有
 

(4)请写出水稻的生物体的结构层次
 

(5)青蛙是益虫,我们应该怎样保护它?请你从实际出发,提出一条保护青蛙的措施.
 
考点:环境对生物的影响,绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:此题是一个综合性的填空题,涉及影响生物生活的因素、植物的结构层次,保护青蛙的措施等,逐一分析解答.
解答:解:(1)、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
(2)、影响青蛙生活的生物因素有虫子、蛇等.                
(3)非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.其它水稻、草、青蛙属于影响水稻生活的生物因素;水稻进行光合作用需要阳光、水、空气(二氧化碳)、温度等.
(3)细胞是植物体结构和功能的基本单位,经过细胞分裂、分化,形成组织,由组织构成器官,绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官.可见,水稻的生物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体.
(4)青蛙是农田害虫的天敌,为了减少杀虫剂对人类健康的影响,保护青蛙的措施有:禁止喷施农药、采用生物防治害虫、防治水污染、禁止人工捕杀青蛙、保护农田等(写出两项合理都可给分).
故答案为:(1)非生物因素和生物因素;
(2)虫子、蛇;
(3)阳光、水、空气(二氧化碳)、温度;
(4)禁止喷施农药、采用生物防止害虫、防治水污染、禁止人工捕杀青蛙、保护农田等.
点评:此题涉及的知识面比较广,这就要求我们要熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

19世纪著名的进化论的建立者,提出人和现代类人猿的相似之处的是(  )
A、施莱登B、施旺
C、达尔文D、虎克

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是有关旧式的普通显微镜操作的问题:
(1)如图1中①、②为两种放大倍数不同的物镜,③、④为为两种放大倍数不同的目镜.在观察人血涂片时,欲使观察到的细胞最大,应选用哪一个目镜和哪一个物镜
 

(2)以下A-G所述是显微镜操作的几个有关步骤.图中两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞.要将图2转换为图3,会采用A-G中的哪几个步骤?请将顺序排列:有
 

 

A、转动粗准焦螺旋  B、转动细准焦螺旋  C、将光圈调大  D、将光圈调小 E、向右上方移动玻片  F、向左下方移动玻片  G、转动转换器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列生物与其相关内容用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

这些是小明在校园调查时记录的生物名称:狗尾草、红蜘蛛、细菌、银耳、榆树、蚯蚓、病毒、柳树、蘑菇、山桃、蚂蚁、鼠妇、木耳,请你帮他分类,按形态结构可以分为哪三类?每一类各有那些生物?
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为转基因超级鼠培育过程,请回答下列问题:

(1)在这项实验中,被导入的外源基因是
 
.通过显微操作的方法将其植入到小鼠
 
内.
(2)鼠的个体大小转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是
 

(3)大鼠生长激素基因基因控制(决定)生物性状3.3以上研究过程主要利用了现代生物技术中的
 
技术.
(4)在这项实验中,出生的超级鼠的变异
 
(会/不会)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类的七个等级单位从大到小依次是界、门、
 
、目、
 
 
、种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

只要条件适宜,所有植物的种子都会萌发.
 
.(判断对错)

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